초현실주의의 이해 및 고찰

이해해야하는 것이다. 또한, 그녀의 시에서 나타나는 언어적인 폭력 - 예를 들어, 개새끼, 이년 -들은 읽는 사람으로 하여금 끊임없이 그녀의 시를 되돌아보게 만들었으며, 이러한 다시 읽음은 현실의 구조와 의미에 대한 깨달음의 과정이라고 보았다. * 다른 사람이 보는 최승자 - 진형준 : 최승자의 시집평론에서 ‘긍정에 감싸인 방법적 부정, 혹은 그 역’이라는 주제를 사용해 그녀의 시를 방법적 부정으로 이해하였다. 삶의 비극에 대

언어철학과 유사성론 고찰, 독일문예사상, 문예미학사, 1996.최성만, 벤야민의 프루스트와 카프카 해석에 나타난 경험이론, 독일문학 74집, 2000. 최성만, 탈마법화시키는 마법-벤야민의 미메시스적 읽기, 문화과학, 25집, 문화과학사, 2001.테리 이글트, 이경덕 역, 문학비평:반영이론과 생산이론, 까치, 1991.호르크하이머․아도르노, 계몽의 변증법, 문예출판사.황강록, 발터 벤야민의 비판철학에 대하여 중앙대학교 철학석사 논문, 1997.

및 배경과 관련된 내용 영역1학년2학년3학년4학년5학년6학년본질(1) 작품에는 일상의 세계와 비슷한 상상의 세계가 담겨 있음을 알기(1) 작품의 구성 요소 알기(1) 작품 수용이 다양할 수 있음을 알기(1) 문학의 갈래 알기문학의 수용과 창작작품의 의미적 구조(1) 말에서 재미 느끼기(1) 반복적으로 나타나는 말의 재미 느끼기(2) 사건이 전개되는 과정 파악하기(2) 구성요소를 통하여 주제 파악하기(2) 사건 전개 과정과 인물의 관계 이해하기(2)

및 감상황동규 시인의 작품을 처음 접하게 된 것은 고2 문학시간 ‘즐거운 편지’였다. 처음에 배웠던 그 시가 아직도 기억 속에 남아 황동규시인은 가을과 잘 어울린다는 생각을 하게 되었다. 1950년대의 대표시인으로 한국사의 격동기를 살아온 시인의 생애는 그의 시속에 흘러들어 60년이 지난 지금도 영롱히 빛난다. 어두운 시대 속에서도 그들과 타협하지 않고 자아와 세계의 끊임없는 대화와 소통, 자신을 단련시킨 시적화자의 모습이 발표를 준비

및 부록 따위에 대한 본문이나 원문. ‘원전(原典)’으로 순화. 요설: ( 饒舌 ) 쓸데없이 말을 많이 함. 가 세계이고, 작품이 있는 것이 아니라 텍스트가 있고, 모든 텍스트는 상호텍스트이다.참고문헌 : 이승훈, 『한국모더니즘시사』, 문예출판사, 2000.생각해 볼 문제1. 해체시를 읽어보면 시 해석이 난해하다. 이는 더 이상 시가 읽히지 않는 이유가 된다. 컴퓨터 시대인 요즈음은 그래서, 독자가 없는 시대이다. 다시 말해 누구나 독자가 되기도 하고