[언어의이해D]인간언어의 특징을 동물(곤충)의 언어와 비교해서 제시하고, 기호학이 어떤 학문인지 설명

언어의이해1C)인간언어특징을 동물곤충언어비교와 소쉬르의 언어학내용설명001. 인간언어의 특징을 동물(곤충)의 언어와 비교해서 제시하시오.(20점)2. 소쉬르의 언어학의 주요 내용을 간략히 설명하시오.(10점)국어국문학과 언어의이해1C형I. 서 론인간이 만물의 영장으로 지구상에 최고의 자리에 오를 수 있는 것은 언어의 사용과 도구의 사용 그리고 생각한 동물이기 때문에 가능할 것이다. 물론 인간뿐만 아니라 동물들도 생각을 할 줄 알고, 또 이

言語language말하기 또는 글쓰기의 형태로 나타나는 관습적 기호의 체계.인간은 언어를 사용하여 사회집단의 구성원으로서, 문화에 대한 참여자로서 의사전달을 한다.이 정의에 사용된 용어들을 검토해보면, 관습적이란 언어 기호와 그것이 표상하는 사물과의 사이에 아무런 필연적 관련도 없음을 의미한다. 어떤 동물이 영어로는 horse, 프랑스어로는 cheval, 러시아어로는 loshad라고 일컬어지는데, 이들 호칭 가운데 어떤 것이 다른 것보다 이 동물

특징지어질 수 있으며, 특히 특수교육 및 위급의 위험에 있던 아동들 중 교사와 친밀 관계를 형성하고 있던 아동들이 다음 학년으로 진급할 가능성이 높음을 발견하였다.이영(1999)은 유아발달에 적합한 프로그램의 질적 수준으로 교사의 민감한 반응성 수준을 가장 중요한 변인으로 언급하면서, 유아의 언어적, 비언어적 신호를 잘 읽고 이해하는 교사는 유아에게 정저적으로 안정된 환경을 제공해 주며, 신뢰감을 쌓아 유아의 자율성을 증진 시켰다고

특징지어질 수 있으며, 특히 특수교육 및 위급의 위험에 있던 아동들 중 교사와 친밀 관계를 형성하고 있던 아동들이 다음 학년으로 진급할 가능성이 높음을 발견하였다.이영(1999)은 유아발달에 적합한 프로그램의 질적 수준으로 교사의 민감한 반응성 수준을 가장 중요한 변인으로 언급하면서, 유아의 언어적, 비언어적 신호를 잘 읽고 이해하는 교사는 유아에게 정저적으로 안정된 환경을 제공해 주며, 신뢰감을 쌓아 유아의 자율성을 증진 시켰다고

언어 사용 기능, 언어 지식, 문학 작품의 이해와 감상이라는 세 영역의 통합적 또는 상호 보완적 교육을 통하여 길러지는 이해력과 표현력으로 설정되어 있다(교육부, 1995a:63). 이는 제5차 국어과 교육 과정의 언어 사용 기능의 개념을 확대 해석한 것으로 볼 수 있다.언어 사용 기능을 확대 해석한 것은 기능의 개념을 확대 해석한 것을 뜻하는데, 기능(技能:skill)을 어떤 목적을 달성하기 위해 머릿속에 저장되어 있는 지식을 이 용하여 능숙한 방식으