[통일세] 통일세 도입에 대한 주요 쟁점 이해 PPT자료

대한 모둠의 의견을 이끌 어 낸다. ․ 각 모둠에서 패널 토론 참가자를 정한다.․ 패널 토론의 사회자와 서기를 정한다.․ 패널 토론을 진행한다. 탐구공동체 토론 마무리․ 사회자가 토론을 마무리하고 정리한다. ․ 토론 참가 후기를 기록한다. □ 심화 ․ 보충 활동논술문 작성․ 논술문제를 제시하여 논술문을 작성하도록 한다. ICT 활용유형교수․학습방법교수․학습자료PPT 활용NIE 탐구공동체 활동영화 예고편,시사 프로그램 자료화

자료 조사 및 수정이 필요했으며 이는 다양한 지식을 쌓고 경제와 정치에 대한 관심을 갖는 좋은 계기가 되었다고 생각한다.Ⅳ. 출처안철수진심캠프 http://jinsimcamp.kr/ 대선 ‘빅3’ 경제브레인 비교 http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2012092605551&intype=1 안철수 대선공약 경제민주화http://www.etoday.co.kr/news/section/newsview.php?idxno=652708 경제민주화에서 살펴본 빅3http://blog.naver.com/okscard?Redirect=Log&logNo=150149559966 문후보와 안후보의 경제정책http://blog.daum.n

서 론 31. 교토의정서 채택 배경 31.1 이상기후로 인한 지구환경문제의 심각성 3해수면 상승 3사막화 31.2 이상기후에 대한 전세계적인 대응 필요성 42. 교토의정서의 진행 경과와 주요 내용 52.1 진행 경과 52.2 교토의정서 협상의 주요 쟁점 52.3 교토의정서의 주요내용 6선진국의 감축 목표 6감축 대상 가스 7각국의 배출 한도량 및 감축 필요량의 산정방법 7시장원리에 입각한 온실가스감축 수단(공동이행제도, 청정개발제제, 배출권거래제) 도입 7

자료를최대한 많이 수집키로 함.• 지나치게 진지한 분위기보다는 유머를 섞은 발표를 지향2) 2번째 모임(2009. 4. 23)내 용비 고내 용• 구체적인 발표방향의 설정과 역할분담과 정• 사례만 다룰 것인지 아니면 인사관련 이론내용까지 다룰 것인지가 쟁점사항으로 많은 시간 토론• 역할분담에 대해 자신의 의견을 피력1.5시간소 요결 과• 보고서, PPT, 발표자 선정 완료• 인사이론과 좋은 사례 그리고 나쁜 사례에 대해 조사해홈페이지에 올

대한다.참고문헌 및 자료권재술(1998). 과학교육론. 서울:교육과학사김창만(2008). 과학 교육의 이해와 적용. 서울:열린교육조희형 (2009). 과학교육의 이론과 실제. 파주:교육과학사최경희(1996). STS 교육의 이해와 적용:과학-기술-사회. 서울:교학사임선길, 정완호(2004). 과학영재교육을 위한 웹기반 STS수업모형 개발 - 생물교육을 중심으로 -. 한국과학교육학회지. 24(5), 851~868정완호, 권용주, 김영신(1993). STS교육운동의 국내 연구 경향 분석과 적용방안에