청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)

등록일 / 수정일
페이지 / 형식
자료평가
구매가격

2010.03.12 / 2019.12.24
6페이지 / hwp (아래아한글2002)
평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
2,000원

다운로드장바구니

Naver로그인

Kakao로그인

최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

자료평가하면 구매금액의 3%지급!

청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)-1페이지

청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)-2페이지

청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)-3페이지

청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)-4페이지

청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)-5페이지

청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)-6페이지

추천 연관자료

하고 싶은 말: 청소년과 아동 관련법 통합방안에 대하여 토론(통합안의 반대 입장 과 통합의 문제점)

목차: Ⅰ. 서론
1. 청소년과 아동 관련법 통합방안
Ⅱ. 본론
1. 아동청소년법률 통합추진 반대 입장과 문제점
2. 아동청소년정책기본법의 명칭에서 야기되는 문제점
3. 아동청소년 연령 정의의 문제점
4. 아동청소년정책 전달체계 개편의 문제점
5. 청소년육성기금의 남용과 위축 문제점
6. 서울흥사단은 아동,청소년법률 통합을 반대한다
Ⅲ. 결론
1. 청소년과 아동으로 새롭게 탄생한 '아동청소년정책'의 방향은?

본문내용: Ⅰ. 서론

1. 청소년과 아동 관련법 통합방안

본 단락에서 설명한 통합정책의 이유는 몇 가지 중요한 내용들을 담고 있다. 유럽위원회의 회원국가 대부분은 청소년과 아동의 정책과 행정을 분리하고 있다. 아동과 청소년(24세에서 30세에 이르기까지)을 위한 정책과 행정이 조합된 국가들은 아동기에서 청소년기, 그리고 최종적으로 성인기에 이르기까지 변천하는 과정의 중요성을 지적했으나 반면 분리된 청소년 정책과 행정을 유지하는 국가들은 청소년 대상의 연구의 특수성과 독자성의 개발과 안전의 필요성을 주장했다. 청소년들이 폭넓은 위험도에 직면할 때, 사람들은 더 넓은 폭넓은 전략을 채택해야 한다. 이것은 고용과 공식적 교육, 건강과 주택, 문화 사회적인 일을 다 포함한다. 이러한 것을 포함하기 위한 전략으로서의 통합된 청소년정책을 설명한다.

현재 우리사회에서의 아동청소년정책의 통합은 앞에서 설명한 통합정책의 근본적 이유와는 관계가 없어 보인다. 다른 부처와 한 부분으로 통합이 이루어지면 청소년들의 다양하고 폭넓은 환경에 적응할 수 정책이 성장할 수 있는지 의문이다. 노동, 교육, 복지, 문화, 정보통신, 기타 청소년과 밀접한 관계가 있는 다양한 부처와 관계 기관과의 원할 한 소통관계의 형성을 중심으로 통합정책이 이루어지는 게 올바른 방향이나 현재 보건복지가족부 내에서의 청소년정책을 아동정책과 통합하려 하면서 나타나는 이점이 어디에 있는지 알지 못한다. 가장 큰 문제는 아동기로부터 성인기에 이르기까지 변천하는 과정의 중요성을 지적하며 과정가운데의 정책인지, 분리된 청소년정책인지도 혼란스럽다. 다만 이해관계자들의 득실만을 고려한 정책이 만들어지고 있지는 않은가? 청소년을 중심으로 한 관련 내용들의 실제적인 통합을 통한 정책적 진보가 아닌 물리적 통합에 그치고 말 것 같아 우려스럽다.

청소년정책 정의할 때 대상으로서 나누는 것이 가능한가?

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

회원 추천자료

[지역사회복지론] 사회복지협의회

문제점과 개선방안7) 인터뷰 내용Ⅴ. 결 론※ 부록 1 - 참고문헌 및 사이트인터뷰 질문지Ⅰ. 서 론올해 11월 12일 뉴시스에는 ‘에버랜드 클리스마스 홀리데이 판타지 실시’라는 제목아래 한국사회복지협의회가 에버랜드와 공동으로 진행한다는 내용이 있었다. 아동 및 청소년 시설과 장애인 시설, 노인 시설 등 복지관련 유관단체를 대상으로 한국사회복지협의회 홈페이지를 통해 접수하면 50%이상 할인된 가격으로 구입할 수 있다는 내용이었다.

중등교원임용시험대비 교과교육론 전영역 서브노트

과 명료화- 자기 입장의 선택 및 사실적 타당성 탐색- 잠정적 가치결정 및 가치원리의 검사- 입장의 수정 및 의사결정- 실천 동기 강화 및 일상 생활에의 확대 적용3. 가치원칙 검사방법(⑥): `새/반증사례 검사: 상대방의 도덕원리에 반대되는 사례를 제시함으로써 그것의 부적절성을 지적(원하는 것을 해야한다-마약, 이쁘게 보이고 싶다-노출, 불로소득 절대반대-상속)`포함검사: 도덕 원리를 더 일반적이고 포괄적 개념으로 확대 해석(반칙-위법, 표절

교육학 국가인권위원회와 교육행정정보시스템

법적근거(3) 사회적 측면에서 본 NEIS(4) 교육부의 찬성입장(5)나이스 도입을 반대하는 주장의 부당성① 학부모의 동의 없는 정보수집의 위법성② 수집 대상 정보의 인권침해 여부③ 국가기관에서 방대한 정보를 집적해서는 안 된다.④ 정보유출 우려가 있다. ⑤ 부정적인 면만을 유포⑥ NEIS는 안되고 C/S나 S.A는 되고⑦ 학교 정보가 담장을 넘어서는 안 된다?2) 반대의견3. 교육행정정보시스템(NEIS)과 인권1) 인권 침해 우려와 관련한 NEIS의 입력항

사회 복지 공동모금회법

법이 사회, 경제 및 복지 현실에서 공동모금회법이 지니는 본래의 의의를 달성하는데 미성숙한 제도를 가지고 있으며, 제정 법안이 공동모금사업의 원래 취지를 극히 저해하는 조항들로 구성되어 있다는 의견으로 이 법의 철회를 요구하였다. 이같은 공동모금제도의 원래대로의 시행에 대한 찬성과 반대가 병존하던 상황은 양측의 입장을 대표하던 인사들의 회동을 거쳐 최초의 공동모금법이 어느정도의 문제점을 지니고 있다는 것을 인정, 1999년 4월

사회 복지 공동모금회법1

오늘 본 자료 더보기

오늘 본 자료가 없습니다.

최근 판매 자료

Naver 로그인

Kakao 로그인