부모-자녀의 대화 방법 연구 본문 요약

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목차: 1. 머리말

2. 부모-자녀의 대화 유형과 대화 분석 방법
2-1. 부모-자녀의 대화 유형
2-2. 부모-자녀의 대화 분석 방법

3. 부모-자녀 대화의 영향 및 대화의 문제점
3-1. 부모-자녀 대화가 미치는 영향
3-2. 부모-자녀 대화에 나타난 문제점

4. 부모-자녀의 효과적인 대화 방법
4-1. 눈높이를 맞추고 친밀한 거리 유지
4-2. 공감적 경청
4-3. ‘나-전달법(I-message)’ 사용
4-4. 무패의 방법
4-5. 내부적인 책임과 일관성의 원리 적용

5. 맺음말

본문내용: 3. 부모-자녀 대화의 영향 및 대화의 문제점

3-1. 부모-자녀의 대화가 미치는 영향
부모-자녀간의 의사 소통은 자녀의 거의 모든 면- 문제행동, 학구적 자아개념, 내외통제성,자아 존중감, 감성지능, 자기표현, 가족의 응집성과 적응력, 사회적 능력 등-에 영향을 미치고 있는 만큼 부모-자녀의 대화는 매우 중요하다.

3-2. 부모-자녀의 대화에 나타난 문제점
서로 이해하고 협력하는 말보다는 대화에 방해가 되는 말을 먼저 하게 되는 점이다.
심리적 저항 이론과 관련하여 어떤 대상에 대하여 우리의 자유가 제한 당하면, 그 대상에 대하여 더욱 집착하게 만드는 점이다.

4. 부모-자녀의 효과적인 대화 방법

4-1. 눈높이를 맞추고 친밀한 거리 유지
칭찬이나 즐거움을 나누는 대화 때의 보모와 자녀의 거리는 가까워지나 꾸중이나 비난 등의 대화 때의 부모와 자녀의 거리는 멀어지는 것을 볼 수 있다. 친밀한 거리가 되기 위해서는 무릎을 맞대고 하는 정도의 거리로 대화해야 한다. 보모와 자녀가 성공적인 대화를 하기 위해서는 눈높이를 맞추고 친밀한 거리를 유지하여야 한다.

4-2. 공감적 경청
공감적 경청은 부모와 자녀 사이에 부모는 자녀에게 부담을 주지 않고, 자녀의 마음을 열 수 있으며, 갈등 없이 자녀의 문제를 대화로 해결할 수 있는 방법이다.
4-3. ‘나-전달법(I-message)’ 사용
알맞은 해석을 할 수 있도록 나-전달법을 이용한다.
너-전달법을 이용한 대화는 일방적으로 해결책을 제시하는 명령이나 위협, 충고 또는 해석하는 말투나 심리적 좌절감을 주는 비판, 비교하기, 분석하기, 우롱하기 등 일상 대화의 방해 요소를 가지고 있다.

4-4. 무패의 방법
무패의 방법이란 서로가 서로의 욕구를 만족시켜 줄 수 있는 해결책을 찾아가는 대화 방법으로, 대화 참여자가 모두 가능한 해결책을 제안하고 평가해 본 후, 가장 좋은 해결책을 찾고, 어떤 방법으로 실행할 것인지를 결정한다.
부모-자녀의 대화도 누군가가 협력의 원리를 위배하면 더 이상 대화를 나누기 힘들어진다.

4-5. 내부적인 책임과 일관성의 원리 적용
사회학자들은 강항 외부적 압력이 없이 우리 스스로 선택하여 행동한 일에 대해서는 우리가 내부적 책임감을 갖게 된다고 주장한다.
외부적 압력을 사용하면 일시적으로 부모 뜻대로 행동하게 만들 수 있으나, 자녀들이 그런 외부적 압력이 없을 때에도 자발적으로 행동하게 만들기는 어렵다.
보모는 자녀가 내부적인 책임을 솔직하게 말하도록 하여야 하며. 이유를 충분히 설명해 주어야 한다.
내부적 개입은 일관성의 원리에 의하여 사로잡히기 되므로, 자녀와의 대화에서 이

참고문헌: 1. 단행본
박경애(2001), 지혜로운 부모가 행복한 아이를 만든다, 서울: 오늘의 책.
이민정(1997), 이시대를 사는 따뜻한 부모들의 이야기, 서울: 김영사.
이훈구(1992), 자녀훈육의 올바른 지혜, 서울: 한국지역사회중앙협의회.
조석현 옮김, 세키네 마사아키(1995), 당신의 아이를 꾸짖는 방법, 서울: 장원
조석현 옮김, 세키네 마사아키(1995), 당신의 아이를 칭찬하는 방법, 서울: 장원
한국영재교육개발원, 다코 아키라(1999), 아이를 지혜롭게 꾸짖는 74가지 방법,
서울: 시간과 공간사

2. 논문
권미경(1993), 부모-자녀 의사소통과 청소년 자녀의 자기표현과의 관계, 서울대학 교 석사학위 논문.
김양숙(1995), 부모-자녀간 의사소통 유형과 청소년의 자아존중감 및 내외통제성과 의 관계, 서울여자대학교 석사학위논문.
김용구(1993), 부모-자녀간 의사소통과 학구적 자아개념 및 문제행동의 관계, 한국 교원대학교 석사하위 논문.
조인순(2002), 보무-자녀간 언어상호작용과 자녀의 감성지능의 관계, 경남대학교 석사학위논문.

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