읽기 교육 교재 개발

개발된 교재 를 소개하고 학습자들이 ‘듣기말하기’ 활동을 중심으로 ‘읽기쓰기’도 두루 익힐 수 있는 지도법을 제시하였다. 또한 김영엽(2005), 김진아(2005), 신문영(2007), 전형길(2008), 최윤정(2008), 김민정(2009), 황지유(2010)은 한국어 교육에서 광고의 활용을 주장하고 있는데, 먼저 김영엽(2005)은 TV동영상 광고를 수집하고 이를 바탕으로 여러 가지 실제 수업 모형을 제시하였다. 실제적인 활용을 시도했다는 점에서 큰 의의가 있다.

읽기. 스스로의 성경연구, 철저한 암송 훈련, 실제적 삶의 적용을 위한 묵상 훈련, 이를 통한 순종의 삶, 철저한 개인전도, 양육 등의 실제적 훈련이 강조되고 있다. ③대학생 성경읽기 선교회성경공부 내용-대학생 성경 읽기회의 성경공부의 프로그램은 개인지도, 그룹 성경공부, 성경학교, 여름수양회 등이 있다. 성경공부 방법과 교재-이들의 성경공부는 성경 자체를 읽고 공부하며 사랑하고 하는데 역점을 두고 있다. 중요한 것은 이러한 성경공부

교재는 초보 학습자를 위한 기초 교재이기 때문에 초급 수준에서는 효과적이지만, 좀 더 고급 수준의 학습자들에게는 내용이 부족하게 느껴질 수 있습니다. 또한, 실제 대화나 상황에 적용하기 어려운 문장 구조에 초점을 맞춘 점이 한계로 작용할 수 있습니다.2. 세종한국어 1:구성: 이 교재는 국립국어원에서 개발한 한국어 교육 교재 시리즈인 세종한국어의 초급 과정인 세종한국어 1입니다. 이 교재는 초급부터 중급까지의 학습자를 대상으로 한

문화가 있는 한국어 읽기 1저자 : 상명대 국제언어문화교육원 교재 개발팀 조항록, 김은경, 권종분출판사 : ㈜ 다락원출판연도 : 2019년 11월 29일(전자책 발행)1. 서문에서 밝힌 교재의 목적본 교재는 국내외에서 한국어 학습에 대한 열기가 높아짐에 따라 다양한 교육 기관, 교육 프로그램과 발전되는 한국어 교수 원리 중에서도 언어와 문화의 통합 교육을 목적으로 한다. 한국 문화를 소재로 한 읽기 활동을 주 내용으로 1~6권으로 구성됐으며 본문에

교재로 출간되어 대학에서 강의 수강을 위한 학문 목적 한국어 수업 교재로 활용되고 있는 『대학 강의 수강을 위한 한국어 쓰기 중급 2』 교재에 대한 검토를 통하여 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본 론 학문 목적 한국어 교재에 대한 개관(1) 한국어 교재 개발 연구의 필요성최근 한국어 교육이 질적인 면에서 뿐만 아니라 양적인 면에 있어서도 급격하게 팽창함에 따라 일반 목적 뿐만 아니라 교육기관, 학습 대상, 학습 목적 등에 따라 세분화된 한국어 교