[학습심리] 학습에 대한 행동주의적 관점(S-R이론과 강화를 중심으로)

이론3) 구성주의 학습이론① 이론의 개요② 주요개념③ 구성주의 학습모델4. 정신분석이론과 학습이론의 비교1) 정서와 사고2) 본질과 발달관점3) 발달의 과정4) 장단점5. 참고 문헌1. 발달에 대한 관점심리학의 역사를 발달에 대한 여러 가지 접근법 또는 관점들이 있어 왔다. 오늘날의 심리학자들 역시 그 관점은 서로 다르다. 오늘날의 심리학은 대체로 5개의 큰 관점으로 나누어 설명해 볼 수 있는데 생물학적 접근, 인지적 접근, 행동주의적 접

심리학을 교실에 적용하는 데 중요한 관점을 제시하고 있다. Skinner에 의하면 인간의 대부분의 행동은 조작적 조건형성에 의해 학습된다. 즉 자극과 반응에 의해 학습자가 학교에서 획득해야 할 행동은 조작적으로 유형화될 수 있다고 보는 것이다. 이러한 원리를 전제로 하는 것이 조작적조건화이론이다.본론에서는 이러한 Pavlov의 고전적조건화와 Skinner의 조작적조건화에 대한 개념과 원리를 중점으로 살펴보고 행동주의적 관점에서 두 이론의 공통점

학습도 환경이 개체에 작용하여 나타난 결과로 볼 수 있다.셋째, 환경을 조절하므로 인간의 행동을 변화 또는 수정할 수 있다. 환경을 적절히 조절하면 학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다.행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다. 행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르

강화를 받지 못하면 사라진다3. 행동은 강화에 의하여 견고해진다4. 어린이들은 동일시하는 사람을 모방함으로써 많은 유형의 행동을 학습한다참고문헌Ⅰ. 개요학습 이론은 크게 연합주의와 인지주의로 나눌 수 있다. 즉 학습심리학은 연합주의자(행동주의자)들의 동물연구와 정보 처리론자의 기억연구로 대별해 볼 수 있다. 연합주의적 접근법은 바로 행동주의적 학습이론이며 자극-반응 이론(S-R theory)이라 부르기도 한다. 행동주의적 접근법에서

학습하게 되게 되어 반복적으로 지렛대를 누르게 된다. 이제 조작적 조건화가 형성된 것이다. 쥐가 지렛대를 누르는 행동과 이러한 행동의 빈도를 증가시키도록 고안된 먹이와의 관계를 Skinner는 강화라는 용어로 설명하고 있다. 강화란 행동의 빈도를 증가시키는 것을 의미하며, 조작적 조건화이론에서 가장 중요한 개념이다. 또한 Skinner 상자의 내부에 설치된 빨간 불과 녹색불 그리고 전기배선망은 자극통제를 통한 변별학습 훈련과 벌의 효과에 대해