[교과교육론] 중국어 교육 어떻게 할까 -어휘지도

지도사는 궁극적으로 입시 중심의 글쓰기를 뛰어 넘어 주체적인 사고력을 갖추고 성숙된 의식을 표현할 수 있도록 하는데 초점을 두고 있다.∘교육과정교육영역강좌명교육내용논술 교육론논술 교육의 이해∘논술지도의 개념과 원고지 작성방법∘독서와 글쓰기, 글쓰기와 논술의 관계 이해논리적 사고와논증 분석∘논술문 작성 방법∘논증분석의 중요성∘논리와 오류∘논리와 논리적 사고 개요∘삼단논법의 활용교등학교 통합교과 논술

중국어과, 러시어어과, 아랍어과3) 프랑스어과, 일본어과Ⅷ. 진로지도와 직업지도의 교과재량활동 사례1. 진로와 직업의 성격1) 학습 지도 목표2) 단원별 구체적인 목표3) 진로․직업 영역의 특징과 활용 방법 4) 지도상 유의점5) 지도교사의 역할2. 단원별 지도 내용Ⅸ. 향후 교과재량활동의 발전 방안1. 교과재량활동 과목개설․운영방법․지도교사 배정 1) 교육정책 차원2) 교육청 차원3) 단위 학교 차원4) 교사 차원2. 선택과목학습의 선택권

☺ 국어어휘교육론 ☺ 국어 어휘 교육에서 한자어 교육 지도의 현황과 문제점- 중학교 국어 교과서를 중심으로【 목 차 】1. 한자어의 정의 : 한자 vs 한자어2. 한자어의 특성 3. 한자어 교육의 필요성4. 現 국어 교과서의 한자어 지도 현황5. 現 국어 교과서의 한자어 지도 문제점6. 국어 교과서 속 한자어 교육이 나아갈 길 1. 한자와 한자어한자(漢字)란, 뜻을 단위로 만들어진 표의 문자(表意文字)를 말한다. 따라서, 한자는 소리를 단위로 만들어

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교육이 함께 이루어져야 할 것이다. - 참고 문헌 - 교육부, 《외국어과 교과과정》, 1997황도생, 《제 2외국어 교육현황과 개선방안》, 2003년인문사회연구회 한국교육개발원, 《다문화주의 세계에서 제 2외국어 교육 활성화를 위한 정책대안》, 2002년【참고자료1】동사 변화 노래 - 고향의 봄교과명 : 교과교육론교수명 : 제 2외국어로서의 러시아어 교육1. 성격러시아어를 이해하고 이를 적절하게 사용하여, 정보화와 국제화로 대변되는 시대적