[사회론] 청소년 아르바이트 실태조사 및 효과와 문제점에 따른 개선방안 탐색
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- 목차
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년 아르바이트 실태
1. 아르바이트 참여실태
2. 시간제 아르바이트 참여 이유
3. 아르바이트 시간
4. 아르바이트와 장래 취업과의 연관
5. 불법아르바이트 경험
Ⅲ. 청소년 아르바이트 효과
1. 장점
2. 단점
3. 청소년이 수행하는 작업의 성격에 초점
Ⅳ. 개선방안
Ⅴ. 결 론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
최근 우리 사회에는 청소년들의 아르바이트가 증가하고 있으며, 기회가 있으면 공부하면서 일하고자 하는 청소년이 크게 증가하고 있다. 예전에는 청소년들의 아르바이트가 드문 현상이었으며, 아르바이트를 하더라도 빈곤계층 청소년에 국한되었다. 그러나 요즘에는 방과후나 방학기간을 이용해 청소년들이 아르바이트를 하고 있는 것으로 조사되었다.
한편, 생활양식의 변화에 따라서 돈의 가치는 꾸준히 떨어지고 있다. 특히, 인터넷이 발달하고, 휴대폰이 청소년의 생활용품이 되면서 매월 5만원 내외의 휴대폰 할부 값과 통화료는 당연시되고 있다. 더구나 이른바‘명품’을 선호하는 유행이 확산되면서 그 비용은 부무가 감당하기 어려운 수준이다. 그렇다면 청소년은 늘 딸리는 돈을 어디에서 보충하는가? 주로 부모로부터 용돈을 타고 부족한 것은 책값, 학원비 등 별도의 용도로 타서 그 나머지를 쓰기도 하고, 그것만으로 충당하기 어렵기 때문에 아르바이트를 생각한다. 아르바이트 등으로 자신이 직접 용돈을 모두 마련하는 고등학생은 전체의 0.8%에 불과하지만, 아르바이트를 해본 경험이 있는 청소년은 점차 증가하고 있다(이용교, 2002). 이렇게 청소년의 아르바이트 경험자가 증가하고, 일하고자 하는 청소년의 욕구도 높은 상황에서, 청소년들의 일 욕구와 실천에 대한 우리 사회의 대응방식은 강한 거부감과 적극적 옹호론으로 양분되어 있다(이광호, 2001; 장원섭, 2001).
다른 한편, 우리 사회에서 청소년이 아르바이트를 할 수 있는 직종이 크게 제한되어 있는 실정에서 청소년이 일할 수 없는 유흥업소에 불법 고용되거나 청소년 성매매와 같은 불법 아르바이트의 사례도 적지 않은 것으로 보이며, 실제 아르바이트를 하는 과정에서도 임금을 못 받거나 구타나 폭행 등 인권 침해 사례도 적지 않게 보고되고 있는 실정이다.
- 참고문헌
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김기헌(2006). 청소년 아르바이트 경험에 대한 종단분석. 한국청소년개발원
김기헌(2003). 일하는 고등학생들 : 재학 중 시간제 취업이 학업성취에 미치는 영향. 한국사회학, 제37집 제6호.
김 진(2002). 청소년 노동보호를 위한 근로기준법/최저임금법의 개정방향.
김정아(2002). 청소년아르바이트 실태와 지원방안 연구. 상지대학교 석사학위 논문.
김해동 ․ 이창한(2002). 청소년 시간제 근로의 정규직으로 가교(ladder) 역할 탐구. 직업교육연구, 제21권 제2호.
유성렬(2005). 청소년 아르바이트 관련 변인에 대한 탐색적 연구. 한국청소년연구, 제16권 제1호, pp. 255-282
이경상(2005). 청소년 아르바이트 참여경험 실태 및 학교부적응 관련 효과. 한국청소년개발원.
한연숙(2002). 아르바이트 경험과 청소년의 의식 및 형태에 관한 연구. 국민대학교 석사학위논문
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