교과교육과 미디어교육

“정보화와 교육”정보화 사회에서의 교육매체1.미디어교육2.디지털교과서정보화 교육과학업성취도의 관계3.전자책결 론정보화교육의 배경< 발표순서 >21세기는 산업사회에서 정보화사회로 전환되는변화의 시대이다. 특히 교육은 이러한 변화를 수행하고 주도해야 할 막중한 책임을 가진다.전자칠판, 스마트폰 연동수업 등 첨단매체를 사용하는 교실이 늘고 있고, 정부가 지원하고 있다.정보화배경 - 교육매체 - 학업성취도와 관계 - 결론

디지털 시대의 미디어 교육- 각각의 사례를 중심으로 -• 일자 : 2007. 12. 3 / 5, 16주차- 목 차 -제1장 서론 - 2제1절 연구목적과 문제제기 - 2제2절 연구방법 3제2장 청소년 미디어교육 - 4제1절 청소년의 이해 4제2절 청소년과 미디어 5

교육공학의 개념, 교육공학의 발달과정, 교육공학의 연구법, 체제과학의 교육공학적 접근, 미디어교육의 교육공학적 접근, 디지털 교과서 설계의 교육공학적 접근, 구조적 의사교류법의 교육공학적 접근 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육공학의 개념1. 공학(Technology)2. 수업(교수)공학(Instructional Technology)3. 교육공학(Educational Technology)Ⅲ. 교육공학의 발달과정Ⅳ. 교육공학의 연구법Ⅴ. 체제과학의 교육공학적 접근Ⅵ. 미디어교육의 교육공학적 접근1. 미디어

국어교과에서 미디어 교육 수용현황과 방향차례Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ.선행연구 1. 연구의 흐름2. 미디어 교육에 대한 용어(1) 혼돈된 개념들(2) 미디어 활용교육, 미디어에 대한 교육, 미디어를 통한 교육Ⅲ.국어교육에서의 미디어교육 현황1. 국어교육과 미디어 교육(1) 국어능력 향상이란 무엇인가?(2) 왜 국어과 교육에서 미디어를 다루어야 하는가?2. 미디어 교육의 실태와 분석(1) 외국의 사례(2) 우리 나라의 경우(가) 7차 국어과 교육과정과 미디

미디어교육의 의미, 미디어교육의 특성, 미디어교육의 형태, 경실련 미디어교육의 목적, 경실련 미디어교육의 현황, 경실련 미디어교육의 교재, 경실련 미디어교육의 성과 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 미디어교육의 의미Ⅲ. 미디어교육의 특성Ⅳ. 미디어교육의 형태1. 기존 교과에 나타나있는/포함되어있는 미디어교육2. 특별활동/특기적성교육3. 재량활동을 통한 미디어교육Ⅴ. 경실련 미디어교육의 목적Ⅵ. 경실련 미디어교육의 현황Ⅶ. 경실련 미디어교