[국어국문] 방언의 특징과 가치와 이해

국어학은 우리의 언어인 국어를 연구하는 학문이다. 우리는 왜 국어를 연구하고, 국어는 연구할 만한 가치가 있는 것인가? 이 문제에 대한 근본적인 의식 없이 국어학을 시작할 수 없다.국어를 이해하고 연구하는 것은 인간을 바르게 이해하기 위한 것이다. 언어는 왜 연구하는가? 이에 대한 가장 분명한 대답은 언어는 인간을 알기에 가장 구체적이고 분명한 대상이기 때문이다. 사람은 자기 자신, 즉 인간의 본질에 대해 의문하고 그 대답을 얻기를 바

국어의 어문규범에 대해 살펴보았다. 평소에 옳다고 생각했던 표현들이 그렇지만은 않다는 것을 알 수 있었고, 간단하게 여겨지던 단어와 문장이 생각보다 굉장히 복잡한 어문규칙에 의해 생성된 것을 살펴볼 수 있었다. 머리말에서 언급하였듯이 국어는 우리 고유의 문자로써, 우리 스스로가 그 가치를 알고 잘 가꾸어 나갈 때 비로소 그 진가를 발휘할 것이다. 앞으로 우리는 좀 더 언어 그리고 국어의 기본 규칙과 원리를 이해하는데 관심을 가지고,

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국어과(국어교육)의 개념, 국어과(국어교육)의 특징, 국어과(국어교육)의 목표, 국어과(국어교육)의 가치교육, 국어과(국어교육)와 입말문학, 외국의 자국어교육 사례, 국어과(국어교육)의 지도 방법과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 개념Ⅲ. 국어과(국어교육)의 특징1. 도구 교과2. 사고 교과3. 가치관 교과Ⅳ. 국어과(국어교육)의 목표Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례1. 목

>고등학교 국어 (하), 국어생활(교학사)고등학교 국어(하) 지도서, 국어생활 지도서설성경,「한국고전문학전집 12」, 고려대학교 민족문화연구소, 1995.반교어문학회,「고소설의 사적전개와 문학적 지향」, 보고사, 2000윤갑희 외5, 참길 고등국어 해설서(상), 동아출판사, 1996.윤광봉유영대,「고전소설의 이해」, 문학과 비평사, 1998.이상익 외,「고전문학 어떻게 가르칠 것인가?」집문당, 1998.정경섭 외4, 자율학습 고등국어(상), 지학사, 1996.