[교육학] 21세기에 적합한 교수.학습 방법

학습방법의 다양화를 추구하는 교과교육을 지향하게 된 것이다. 더불어 교수학습방법의 혁신적인 내용을 체계적으로 반영하는 다양한 수행평가를 교과별, 영역별로 개발 적용해야 한다. 다양한 교수학습내용의 이해정도를 총체적으로 평가하고 객관성, 신뢰성, 투명성을 확보하는 수행평가가 보장되는 교과교육이어야 한다.경험론적 합리론에 기초한 교육철학이나 교육실천들이 그 생명력을 소진하고 지식산업사회를 기반으로 하는 21세기에 적합한

21세기 국어교육학의 현황과 과제』, 한국문화사, 2002, p. 259도한 7차 교육과정이 시행된 지 그리 많은 시간이 지나지 않아서인지 교과서 제재 중 희곡만을 따로 분석하고 교수 학습 방법을 제시한 경우도 찾기 어려웠다. 서적이 아닌 학위 논문을 찾아보기 위하여 국회도서관 DB를 검색한 결과 희곡 교육에 관련된 논문은 총 23건이며, 이 중 2000년 이후 논문을 찾아본 결과 총 12편이 검색되었다. 특기할 만 한 점은 이 논문들이 모두 다 석사논문들이라는

학습 환경 개선을 위한 전문적, 기술적, 보조적 활동이라고 하였다. 반면에 개념적 개념의 장학은 교사에 초점을 맞추고 있으며, 교수의 개선을 위해 제공하는 지도, 조언활동이라고 정의하였다. Harris(1975)는 장학에 대해 “학생들의 학습을 촉진하기 위해 수업 과정에 직접적으로 영향력을 행사하는 방법”으로 정의하였고, Oliva와 Pawlas(1997)는 “수업개선을 돕기 위해 교사에게 제공되는 전문적 노력의 한 방법인 자유학”이라고 정의하였다. 또한 Gordon

학습 능력을 길러 주는 것, 삶에 적합한 자기 지식을 창조해 나가도록 안내 해주는 것, 더불어 사는 방법을 터득할 수 있도록 도와주는 것, 즉 학습자 중심의 「학습 방법의 학습」을 철저히 하는 것이 학교의 중요한 역할이 되었다. 이와 같은 사실은 교육의 과정 전반에 대하여 중요한 성격 변화를 요구하였다. 따라서, 따라서 교수이론 중에서 오수벨의 유의미수용학습이론, 가네의 수업이론, 브루너의 발견이론에 대하여 살펴보기로 하겠다. Ⅱ. 교

교수이론의 특징)어제 요긴하게 썼던 지식이 오늘 쓸모가 없게 되어 버리는 그러한 시대에 살고 있는 지금 단편적인 지식을 중심으로 한 암기 위주의 교육이나 교과서에만 의지하는 지식 전수 위주의 교육으로는 21세기를 효율적으로 대비한다고 가기 어렵다. 수많은 정보원을 통해 필요한 지식 정보를 스스로 찾아 배워 갈 수 있는 자기 학습 능력을 길러 주는 것, 삶에 적합한 자기 지식을 창조해 나가도록 안내 해주는 것, 더불어 사는 방법을 터득할