[신자유주의와 교육] 신자유주의와 교육

신자유주의적 교육의 배경, 신자유주의적 교육의 현황, 신자유주의적 교육의 기본방향, 신자유주의적 교육의 적용, 신자유주의적 교육의 문제점, 향후 신자유주의적 교육의 개선 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 신자유주의적 교육의 배경Ⅲ. 신자유주의적 교육의 현황Ⅳ. 신자유주의적 교육의 기본방향1. 학교의 공공성 논쟁2. 교육부문의 탈규제 논쟁 - 학교선택론을 중심으로3. 교육 노동의 유연화 논쟁Ⅴ. 신자유주의적 교육의 적용1. 신자유주의가 교육

교육사회학주제: 신자유주의와 교육정책에 대하여 조사하여 쓰시오.- 목 차Ⅰ. 신자유주의와 교육정책- 개요1. 신자유주의의 개념2. 신자유주의 특징Ⅱ. 신자유주의적 교육개혁의 성격과 현주소1. 신자유주의의 교육관2. 외국의 신자유주의 교육정책3. 대한민국의 신자유주의 교육정책4. 신자유주의 교육정책의 문제점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 신자유주의와 교육정책‘교육정책’이란 공권력이 실현하고자 하는 교육의 방침 및 체계적 수단

신자유주의 교육교육관분석해외사례연구한계점향후방향제시=목차=1. 신자유주의 정의2. 신자유주의 교육관 분석3. 해외선진국의 신자유주의 교육사례 연구(1) 미국 사례 (2) 영국 사례(3) 일본 사례4. 신자유주의 교육의 한계점5. 신자유주의 교육 향후방향제시1. 신자유주의 정의신자유주의란 자유주의를 현대적인 관점으로 재해석한 개념으로서 모두가 동등한 자격으로 경쟁을 할 수 있는 세상을 만들고 불평등한 조건을 철폐하고 같은 조건

교육정책의 특징, 교육정책의 속성, 교육정책의 기조정립, 교육정책의 신자유주의교육정책, 교육정책의 이론모형, 교육정책의 현안, 교육정책의 제고 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육정책의 특징1. 1945-1960년의 교육정책의 특징2. 1961-1980년의 교육정책의 특징3. 1981-1990년의 교육정책의 특징Ⅲ. 교육정책의 속성1. 장기적 관점2. 원칙에 의한 결정과 전략적 접근3. 교육적 관점과 논리의 우선적 적용4. 교육정책의 안정적이고 지속적인 추진5. 민주적 참여

교육정책의 정의, 교육정책의 목표, 교육정책의 형태, 교육정책의 기능, 교육정책의 결정과정, 교육정책과 신자유주의교육정책, 교육정책의 쟁점, 영국의 교육정책 사례, 교육정책의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육정책의 정의1. 백현기2. 김종철3. T. F. Green4. J. B. Connant5. J. R. Hough6. D. H. KerrⅢ. 교육정책의 목표Ⅳ. 교육정책의 형태Ⅴ. 교육정책의 기능Ⅵ. 교육정책의 결정과정Ⅶ. 교육정책과 신자유주의교육정책1. 학교의 공공성 논쟁2. 교육부문의