[인간심리] 인간발달에 영향을 미치는 요인에 대해서 유전론과 환경론을 비교, 분석 하시오.

발달에는 개인차가 있다.발달에는 결정적 시기가 있다.발달은 양적임과 동시에 질적이다.발달의 각 영역은 상호 밀접하게 관련되어 있다고 정리를 하였다.2)발달에 관한 이론적 쟁점들(1)유전과 환경의 상호작용유전이란 부모로부터 물려받은 선천적인 정보를 의미하며 발달에 미치는 내적영향을 말함.성숙론자유전론자들은 성장과 발달의 유전적 기초나 생물적인 기초를 중요시 하며 타고난 것은 이미 정해져서 어쩔수 없다는 입장.환경론자

하시오.Ⅰ. 서론인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가 혹은 환경에 의해 결정되는가는 심리학에서 끊임없는 논쟁거리가 되고 있다. 유전론은 인간행동에 영향을 미치는 것을 본성, 성숙, 생득으로 간주하고, 환경론은 양육, 학습, 경험으로 본다.유전결정론자들은 인간의 행동이 선천적으로 타고난 유전적 요인에 의해 결정된다고 생각한다. 즉, 인간의 행동은 타고난 내재적인 본성이 있어서 인위적인 자극이 없어도 자연스러운 상황에서 이미 타고

요인도 학자에 따라서 또 다르게 설명되고 있다. 개인적․심리적 요인으로는 지적인 능력 즉 지능을 가장 중요하게 취급하고 있으며, 이 외에도 성취동기나 자아개념, 그리고 부모와 학생의 포부수준 등을 중요하게 다루고 있다. 환경론자들의 사회문화적 요인으로 중요시하는 것은 문화적으로 결손 된 환경, 즉 문화실조를 중요시한다. *교육 성취에 영향을 미치는 다양한 요인 -가족분위기 ( 구조, 유대관계, 위치 ), 부모 ( 학력, 경제력, 교육열 ), 학

심리학의 위치와 영역1) 교육심리학의 위치를 크기에 따라 규정1. 교육인류학2. 교육사회학3. 교육심리학4. 임상심리학① 교육인류학 : 가장 광범위한 관심권, 인간이 태어나서부터 현재의 상황에 이를 때까지의 여러 가지 교육적 과정과 구조를 비교하는데 관심을 둔다. 그 관심은 우주적 관심(macro approach), 교육의 문화적 요인② 교육사회학 : 현대교육체제 안에서 집단의 상호관계를 이해하고, 집단의 구조와 기능을 분석하며 집단에 영향을 주거

유전론을 강조하는 입장은 인간은 누구나 보편적인 행동 발달양상이 있으며 인간이 경험하는 환경조차 유전적 특성에 의해 달라질 수 있다고 봄으로써 능동적 개체로서의 인간 유기체를 강조한다.2) 인간행동에 관한 환경론의 관점환경이란 아동의 행동이나 발달에 영향을 미치는 모든 외적인 조건들을 의미한다. 환경적 요인은 유전적 잠재력이 실현될 수 있는 범위와 한계를 절대적으로 제한한다. Aslin(1981)은 성숙에 따른 환경의 역할에 대하여 성