[교육심리] 괭이부리말아이들 교육심리학적 감상문

교육을 받아야만 한다. 그리고 감성교육 가운데 가장 뚜렷한 영향을 미치는 것이 부모에게서 아이에게 전달되는 것이다. 부모에 의해 아이에게 주입되는 감성 습관은 부모가 어떤 사람이냐에 따라 매우 다르다. 어떤 의미에서 심리치료의 상당 부분은 아주 어렸을 때 왜곡되거나 놓쳐버린 것을 교정하고 보충하는 개별지도이다. 따라서 적당한 시기(초등학생시절)의 적절한 감성교육은 매우 중요하며 부모와 아이의 상호작용이 초기 감성지능 발달에

심리학적 이론들은 다음과 같다. 첫째, 자동화 『교육 심리학』, 임규혁, (서울: 학지사, 2004), p.158.둘째, 내재 동기화셋째, 도덕성 발달 앞의 책, pp.54-56.과 Maslow의 욕구위계화 상향조정 앞의 책, pp.176-178.넷째, 대리적 강화라는 결과를 통한 관찰학습-모방다섯째, Modeling & Role model여섯째, Top-down Top-down, 노트 필기 참조일곱째, Vygotsky의 인지발달이론-Z.P.D.여덟째, 동기 부여아홉째, Bandura의 인지-사회학습이론-모델 행동의 대리적 강화-관찰학습, 모방

심리적 발달단계 수준에 부합하는 교육방법을 보여주고 있다. 각 발달단계는 양적 차이가 있는 것이 아니고 질적으로 다를 뿐이다. 비록 루소가 자신의 발달 단계론을 과학적이고 세밀하게 발전시키지는 못했으나 그가 아동의 발달단계에 대하여 심리학적으로 접근함으로써 프뢰벨에 의하여 보다 세분화되어 정의되는 등 많은 발전을 이룩하게 되었다. 루소의 발달단계이론은 아동발달에 대한 심리학적 해석의 기초를 확립해 주었다.8. 루소의 교육목

심리학에 대한 관심을 가지게 되었습니다. 제 주위에서도 여러 가지 스트레스로 학교생활에 적응하지 못하고 문제아 취급을 받는 친구들이 있습니다. 그러나 그들도 같이 이야기해보면 보통 아이들과 다름이 없습니다. 그런 친구들에게 심리학적인 전문적인 상담은 정말로 필요한 같습니다.비록 심리학에 대해서 많은 정보를 알고 있는 것은 아니지만 점점 복잡해지고 물질 주의화 되어가는 사회 속에서 앞으로 인간의 심리에 대한 연구와 상담이 더

교육현장에서는 동성애를 단순히 금기시하거나 처벌대상으로 여기고 있는 실정이다. 특히 학교 내에서 동성애 성향을 가진 것으로 알려질 경우, 친구들의 폭력과 교사들의 이해부족으로 아이들은 학교 밖으로 내몰리게 된다. 여기에 가족들마저 이해하지 못하게 되면, 아이들은 가출까지 감행하게 되고 만다. 그래서 동성애 성향으로 고민하고 있는 아이들에겐, 철저하게 자신을 드러내지 않은 채 숨죽이고 살거나, 모든 관계에서 탈출하거나, 둘 중 하