[사회조사방법론] 자녀가 지각하는 부모-자녀간의 의사소통 유형과 자녀의 집단 따돌림 피해 경험과의 관계성

유형이며 미국의 정신과 의사인 William Glasser(b.1925) 현실 요법적 접근은 1950년대에 정신과 의사인 William Glasser에 의해 창시되었다. Glasser는 정신과 자문의사가 되어 비행소녀의 교화기관에서 소녀들의 생활에 개인적인 관심을 보이며 인간적인 정을 쏟도록 생각을 급속히 바꾸어 나갔다. 소녀들은 교정시설의 프로그램을 즐거워하기 시작하였고 흥미와 열의를 나타내었다. 이러한 성공적인 경험에 힘입어 그는 현실요법에 대한 이론과 개념을 계속 발전

사회의 연계학교사회복지사들은 학생 개인 또는 집단에 대한 활동 뿐 아니라 교사와 부모와의 연계활동, 학교와 지역사회와의 협력적인 관계 증진, 가족과 지역사회 자원 간의 연계활동 등 가정-학교-지역사회를 연계하는 적극적인 직무를 수행한다.③ 가정에 대한 사회복지서비스학교사회복지사들은 부모들을 대상으로 자녀양육과 교육에 대한상담과 자문을 제공하며, 특별한 욕구와 문제를 경험하는 가족의 문제해결을 돕기 위해 지역사회 자원

간이 사회생활을 영위하는 주된 이유는 바로 이러한 측면에서 비롯된 것이다. 인간의 삶에서 상호의존성 욕구란 필연적이며, 사회는 인간들이 갖는 이러한 욕구를 적절히 해결하기 위해 존재한다. 사회복지정책은 사회문제를 해결하기 위한 일정한 유형의 행동지침이나 대응방안이다. 즉, 사회복지정책은 국민에게 서비스와 소득을 제공함으로써 국민복지에 영향을 주는 정부의 활동들을 말한다. 구체적으로 노인장애인빈곤층 등 사회적 약자가

사회적 사업으로서 행해지는 일의 본직 바로 그 속에 있게 된다. 상호작용을 통하여 경험의 발달이 이루어진다는 원리는 교육이 본질적으로 사회적 과정임을 의미한다. 집단의 가장 성숙한 구성원인 교사는 공동체로서의 그 집단이 갖는 삶 그 자체인 상호작용과 상호 의사소통이 이루어질 수 있게 하기 위한 특정한 책임을 지게 된다. 예절이 결여된 어린이에게서는 교육상의 실패를, 즉 삶에 대한 가장 중요한 한 가지 교훈, 즉 상호 간의 조화와 적응

지각, 의사소통 등에많은 문제가 발생할 수 있다.성격(personality)성공적인 리더가 가지는 성격적 특성•적응성, 강한 신념, 공격성, 독립성, 객관성, 판단력, 자신감, 지배성, 창조성,기민성, 조정력, 추진력, 열성, 외향성, 긴장에 대한 지구력 등 아주 많은 특성요인들이 있다.주의점•리더의 성격 특성은 조직 환경이나 부하의 특성 등에 따라 리더십에 미치는유효성이 각각 다르며 모든 특성을 포함한 리더는 찾기도 어려울 뿐만 아니라성격상의