[사회과학,평생교육,사회학,여성학,교육학] 정치와 여성교육

교육의 관계Ⅱ-1. 정보화 사회와 교육1. 정보화 사회의 개념2. 정보화 사회의 특징3. 교육에서의 정보화Ⅱ-2. 대안교육1. 대안교육의 등장배경2. 대안교육의 개념3. 대안교육의 이념4. 대안교육의 유형Ⅱ-3. 평생교육1. 평생교육의 필요성2. 평생교육의 기본철학3. 평생교육의 비전과 전략4. 평생교육의 관련 개념들Ⅱ-4. 사회 평등과 교육 평등1. 교육 평등의 개념 2. 교육 평등의 모형 및 변천3. 교육 평등의 종류Ⅱ-5. 페미니즘과 교육1. 여성의

사회참여를 도모하고자하는 욕구를 자극시키게 되며 이를 위해 여성들은 교육의 장을 필요로 하게 되고 실제 교육에 참여하게 되는 것이다. 여성교육의 필요성은 두 가지 측면에서 부각될 수 있을 것이다. 그 첫째는 여성의 인간화 측면이다. 여성의 인간화란 인본주의적 시각에 기초한 것으로서 그동안 가부장제도 속에서 사회적 희생물이 되어 왔던 여성에게 그들이 마땅히 누려야 할 교육의 권리, 정치적 권리, 사회, 경제적 권리 등을 회복시켜 주

평생학습사회로 한 발 짝 더 다가서는 좋은 모델이 될 것이다.4. 관계 맺음 속의 소통관계는 분절된 형태가 아닌, 무언가가 끈과 끈으로 연결되어 있는 것이다. ‘수유+너머’ 안에서 일어나는 관계는 단순히 사람과 사람 사이의 관계일 수도 있고, 학문적인 게 주(主)가 되는 교육적 관계일 수도 있다. 먼저 사람과 사람 사이의 관계에 대해서 이야기 해보자. 인간은 홀로 살 수 없다. 상호관계로서 공존한다. 개인이 모이면 그 개별적인 것으로 환원시

I. 성의 사회․정치학 이론적 개요- 출 처-이혜숙 교수, 젠더 정체성과 페미니즘, 경상대, 2004년 이구표 교수, 페미니즘: 여성 문제에 대한 성 정치학적 접근, 인천대, 2004년김경희교수, 젠더정치의 국제비교- 페미니스트 운동과 사회정책의 변화를 중심으로, 중앙대, 2002년한국 여성정치 문화 연구소 http://www.kiwp.or.kr/board/board.html 성의 정체성의 탐구 -> 패미니즘 -> 사회정책의 변화 -> 성 정치학의 이해 -> 여성 정치의 참여 확대 방안 -> 양성 평

평생교육사 양성기관에서 소정의 과정을 이수한 자를 가리키며, 평생교육기관에서 평생교육의 기획․진행․분석․평가 및 교수업무를 수행하는 사람을 가리킨다. 즉, 평생교육사란 평생교육단체 및 평생교육시설에서 이루어지는 평생교육프로그램을 기획, 개발, 조직, 운영, 평가하고 성인들에 대한 학습 상담과 생애 개발을 지원하며 학습 환경 및 조직에 대한 교육적 자문을 수행하는 자를 의미한다.평생교육사는 그동안 ‘사회교육자’ ‘사회