[유아교육과](독후감,감상문)영화 코러스를 읽고

ADHD 자신들도 스스로 좋은 사람들이 되고 싶어 하고 되려고 애써 노력하고 있다는 과정을 인정해주고 지지하는 여러 방면의 치료 교육, 지도 개입 과정이 필요 할 것이다.주변 사람들의 보상과 칭찬, 지지를 통해 adhd들이 가지고 있는 잠재적 자원을 최대화 하여 아동 청소년들이 다 같이 건강하고 행복해지는 삶을 살 수 있도록 주의를 기울이는 것이 더욱 필요할 것 같다는 생각을 하면서 대학 교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터 감상문을 마친다.

읽고나서 느낀점 (독후감)1. 감정의 안쪽 책 개요심리학자인 저자 김태형의 눈으로 영화를 분석한 감정의 안쪽에서는 감정의 안쪽, 감정의 대결, 극단적 감정, 감정의 치유 이렇게 4가지 목차로 구성하여 각 목차별로 주제에 맞게 영화들을를 선정하여 등장인물들의 내면은 심리학자의 관점으로 들여다본 책이다.여기에서 영화 등장인물들의 심층적인 심리와 그중에서도 감정에 주목하여 저자의 심리학적 지식을 기반으로 하여 독자들이 가지고 있는

읽고 느낀점우리는 아이들을 키우면서 더 좋은 사람, 훌륭한 사람, 그래서 책도 많이 읽고 공부도 잘하는 그런 아이가 되길 바란다. 하지만, 아빠인 나는 아이에게 어떤 모습을 보여주었을까? ‘아이에게 책 읽어라, 공부해라’하면서 정작 나는 스마트폰을 보고 TV를 보고 있지 않았을까? 이혜진 작가가 쓴 는 이런 고민을 하는 부모에게 꼭 필요한 책이다. 이 책의 차례를 보면서 이 작가분의 겪었던 고민과 그 고

모형의 구조와 작용에 대한 연구, 서울대 대학원, 1994- 김봉군이상우이정숙, 문학 개론, 개문사, 1986- 김동환, 소설의 내적 형식과 문학교육의 한 가능성, 국어교육 83․84, 한국국어교육연구회, 1994- 서울대 국어교육연구소, 국어교육연구, 창간호, 1994- 윤여탁, 문학교육 연구사의 비판적 검토와 전망, 제1차 연구발표회 발표요지, 한국문학교육학회, 1996- 한철우김명순박영민, 제 7차 국어과 교육과정을 위한 문학 중심 독서 지도, 대한교과서, 2001

감상문 쓰기, 원고지 작성법 등과 같은 독서활동이 실시되고 있었다. 그러므로 앞으로의 독서교육의 독서지도에 있어 어린이들의 독서에 대한 호기심 및 관심을 주기 위해서는 다양하고도 창의적인 독서지도 프로그램이 연구실시 될 것을 추천한다.넷째, 독서교육의 목적달성 및 교육적 효과를 거두기 위해서는 독서교육을 담당하는 사서의 재교육 및 독서지도 담당사서의 확보가 필요하다.독서지도에 있어서 가장 중요한 것은 어린이나 청소년을 지