[교육심리학] 교육과정에 끼친 교육심리의 영향

심리감성을 중시하는 교육을 중시한다. 이러한 자연주의는 19세기 심리학적 계발주의의 선구가 되었고, 또 현대에 있어서 인간의 천부성과 그 권리를 강조하는 정치적경제적 사상의 기초가 된 것이다. 일반적으로 18세기에 계몽주의와 더불어 전개된 자연주의 교육 사상은 다음과 같은 특징을 갖고 있다.첫째, 자연주의 교육이라는 것은 자연에 일치하는 교육을 뜻한다. 자연에 일치하는 교육이란 교육과정에 대한 자연법칙의 발견, 형성, 응용을 의

교육적 시사점콜버그가 제시하는 도덕발달론은 우리의 교육에서 의미하는 바가 크다.첫째, 콜버그는 사회적 학습이론에서처럼 인간을 수동적이고 피동적인 존재로 파악하여 백지상태로 규정하지 않고 능동성을 인정하고 강조하고 있다는 것이다. 이러한 인간관에 의거하여 하위단계는 상위단계와의 상호 작용에서 상향이동하려는 경향성을 갖는다는 것을 도출하였다. 그래서 콜버그 도덕발달의 자극은 아동의 자율성을 존중하는 교육과정이다. 도

교육심리학자로 유명한 스펜스(K. Spence)로부터 학습이론적, 실험적 접근에 많은 영향을 받았다. 그는 초기에 임상심리학에 많은 관심을 두고 심리치료과정이나 가족 상황에서 아동의 공격성에 대한 것이나 아동의 모방학습에 관한 연구를 하였다. 그러나 스펜스의 영향으로 행동수정, 모델링, 관찰학습, 자기관리, 자기효능감 등에 대해 더 많은 연구를 하게 되었다.반두라는 심리학에 끼친 공로를 인정받아 1972년 미국 심리학회(APA: The American Psychologica

교육과정의 기초로서 먼저 아동발달 이론 중에서 가장 역사가 오래된 이론이며 동시에 유아교육에 지대한 영향을 끼친 성숙주의 이론을 살펴보고자 한다.2.본론2-1. 이론적 배경  미국은 중세기 후반 뉴프론티어라는 서부 개척 시대를 지나 서서히 급진적 개혁주의의 방향으로 흘러가게 되었으며 , 이러한 변화는 당시 미국인들의 생활전반에 큰 영향을 미쳤다. 이때는 정치, 경제뿐만 아니라 교육학, 심리학 분야에 이르기까지 많은 변화가 있었는데,

심리학, 철학, 교육학 분야에 큰 영향을 미치게 되었다. 특히 스탠리 홀은 관찰법에 의한 최초의 아동연구를 한 사람으로, 그의 이론은 이후 게젤에 의해 이어가게 되었다. 게젤의 유전 결정론은 홀 이론의 연장이라고 볼 수 있다. 게젤은 성숙을 “유전자가 발달과정을 방향 짓는 기제에 대한 일반적인 명칭”으로 정의하였다. 개체의 유전 형질의 발달에 따라 아동 행동이 자동적으로 개화한다고 보았다. 이 성숙이 개체 내의 제발달 및 그 발달 기제의