[정치학] 한국의 동북아 균형자론의 가능성과 문제점

가능성이 높다. 우리가 해묵은 이념갈등을 딛고 서기 위해서는 갈등과 폭력보다, 무엇보다 두 진영이 서로에 대한 이해를 넓히는 것이 필요하다고 생각한다.참고 자료․『현대사상과 정치이데올로기』 케네스 R. 후거 著․『한국사회의 갈등구조』 송 복 著, 현대문학, 1994․김동성(중앙대 교수 ․국제정치학) http://www.joins.com/news․민주평화통일자문회의 『자문․건의안』http://www.acdpu.go.kr․한겨레21 한승조(고려대 명예교수) 칼럼, 「특별기획」흔

문제점들이 여실히 드러났다. 가장 공을 들였다는 부동산 정책도 시행착오를 거듭하여 일관된 모습을 보여주지 못했고, 그 실효성 부분에 대해서도 만족할 만한 성과를 거두지 못했다. 또한 외교정책에 있어서도 ‘동북아 균형자론’, ‘전시 작전통제권 환수’ 등에 대해서도 현실성이 부족한 정책으로서 많은 비판을 받아왔다. 특히 최근 문제가 되고 있는 ‘한미 FTA협상’에 경우에도 장기적인 대책 없이 성과주의에 치우쳐 협상을 이끌어내고자 하

김성배 교수님과 함께하는 국제 정치학개론 기말 과제물東北亞 協力體制 동북아 협력체제의 발전 논의와 향후 과제 안보협력체를 중심으로Contents1. 서론2. 왜 지금까지 동북아 협력체제의 형성이 미루어져 왔는가?1) 첫 번째 이유 : 역사적 관점에서 본 요인들2) 두 번쨰 이유 : 경제적 격차3) 유럽 공동체 EU의 형성배경과의 비교4) 한반도의 냉전 - 한반도가 평화 상태라면 가능했을까?5) 세 번째 이유 : 군사안보적 차원에서 본 요인3. 진행되어온

한국을 포함하여 이 지역 구성원들이 실천적으로 해 나가야 할 일이다. 가능성이라는 그릇에 내용을 담아 나가면 되는 것이다. 즉 동북아시아는 실천의 가능성이 무한한 지역이고 그렇기 때문에 창의적으로 활용할 수 있는 것이다.결과적으로 동북아시아는 없다. 결국 동북아시아는 ‘무(無)에서 새롭게 만들어 나가야 하는 무엇’인 것이다.4) 동북아 균형자의 정의동북아 균형자론은 과거에 대한 성찰을 바탕으로 현재 우리의 역할을 냉철하게 규명

한국에의 시사점직업교육훈련제도의 중요한 목적 중의 하나는 학교직업교육 및 학교-직장이행프로그램을 통해서 산업현장에서 필요로 하는 전문기능인력을 배출하는데 있으며, 다른 하나는 실직자, 초기실업자, 취약계층의 사람들에게 직업훈련을 통해 취업을 촉진하도록 하는데 있다. 물론 우리 나라의 직업교육이 안고 있는 여러 가지 문제점과 그에 대한 개선 방안 교육개혁위원회(1996: 8-37)는 그간의 한국의 직업교육의 문제점과 개선 방안을 종