가정을 만들기 위해 우리 사회에 필요한 가족이나 가정정책 및 개선방향을 제언하시오

가족의 현상 중 하나이다. 이러한 미혼모 가족의 증가는 미혼모의 학업과 취업의 어려움 등 자아실현에의 장애와 그 아동의 입양과 양육문제, 그리고 사회적인 편견, 빈곤문제 등의 결과를 초래하였다. 하지만 이에 따른 지원은 미비한 실정이다. 미혼모를 개별적으로 다루고 있는 법이 아닌, 여러 가지 법에 의해 부분적으로 보장받는 경우가 많으며, 시행중인 서비스에서도 부족한 점이 많다. 이에 따라 우리는 미혼모에 대한 지원과 서비스에 대해 좀

위해 대중매체, 학교교육, 사회교육 프로그램상 도입되고 관리될 수 있는 새로운 기구가 필요하다12. 건전 가정육성과 건강한 가족생활을 위한 가정생활연구의 프로그램의 개발, 문제 가정을 위한 상담소의 설치 및 지원이 요청된다13. 울산시 차원에서 상담소의 설치나 위탁 상담소를 통해 전문적으로 예방, 치료를 할 수 있을 것이다14. 여성들의 자원봉사은행의 강화와 지원, 다양한 프로그램을 개발하여야 한다15. 여성복지회관의 활성화 방향과 진

필요 외에 심리∙정서적 필요를 채우고 이를 공급받는 데에도 어려움이 있다고 판단하였다. 또한 삶의 가이드를 해 주고 이야기를 나눌 수 있는 성숙한 성인(成人)의 부재가 아동의 인격적 성장에 긍정적인 영향을 미칠 것이라 보지 않았다. 우리는 이러한 문제점을 해결할 수 있는 방안으로 대형시설보다는 그룹홈의 형식을 생각하였다. 최근 요보호 아동의 정책방향이 시설의 소규모화를 추진하고 가정위탁을 권장하고 있다. 아동복지시설 현황 및 활

가정의 보편화 현상이라 할 것이다(한국가족자원경여학회지, 13권 2호 2009:66). 우리사회가 급격한 산업화와 도시화를 겪어 오면서 경제적 풍요를 누려오고 있으나 개인들의 정신적심리적 빈곤감 및 소외감은 상대적으로 더욱 증가하였다. 특히 우리사회에서 가족은 개인의 일상생활에 중요한 영향을 미치는 생활단위인 동시에 공동체를 형성하는 바탕이 된다. 사회사업은 개인의 부적응 현상 치료와 사회적 환경의 개선이라는 두 가지 목표를 동시에

정책 개선방안에 관한 연구」둘째, 빈곤은 아동으로 하여금 학습부진 및 학교부적응을 야기하게 한다. 빈곤가족은 아동을 위한 학습공간의 부족, 학업에 필요한 물품이나 교육자료 등의 결핍을 초래하여 학업성취를 저해한다. 또한 빈곤이나 부모의 낮은 교육수준은 부모의 자녀양육방식의 질을 저하시키고 자녀 교육 태도에 부정적 영향을 주어 아동의 학업성취 및 자아존중감에 영향을 준다. 그리고 빈곤가족의 부모는 생계유지를 위해 밤늦게까지