학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오

선정: 일단 클라이언트의 문제가 어느 영역에 속하는 것인지를 알고 나면 개입의 대상이 될 문제를 선정해야 한다. (2) 표적문제상황: 문제를 만들어내는 진짜상황으로, 중요한 인간상호관계, 역할수행상의 어려움, 재정적 곤란, 또는 사회적 환경의 다른 여러 가지 특성. (3) 계약: 전통적인 사회복지실천에서 개입의 가장 기초적인 요소인 클라이언트와 사회복지사간의 동의를 현대적인 형태로 나타낸 것이다. (계약은 개입에 대한 동의로 클라이언트

개념1) 과제계획 (1)표적문제선정: 일단 클라이언트의 문제가 어느 영역에 속하는 것인지를 알고개입의 대상이 될 문제를 선정 (2)표적문제상황: 문제를 만들어내는 진짜상황으로, 중요한 인간 상호관계, 역할 수행상의 어려움, 재정적 곤란, 또는 사회적 환경의 다른 여러 가지 특성. (3)계 약: 전통적인 사회복지실천에서 개입의 가장 기초적인 요소인 클라이언트와 사회복지사간의 동의를 현대적인 형태로 나타낸 것(계약은 개입에 대한 동의로

이 긴 개입기간을 요구하는 심리･사회적 실천방법에 비해 단기간의 심리･사회적 접근이 보다 효율적이라는 것을 발견하고 체계적이고 종합적이며 효과적인 단기치료 모델로서 과제중심 모델을 개발하게 되었던 것이다.과제중심 모델의 특징은 첫째, 시간 제한적인 단기치료이며 둘째, 클라이언트와 사회복지사가 표면적으로 계약한 구체적인 문제들을 해결하는 데 개입의 초점을 두고 셋째, 클라이언트의 문제해결활동은 그가 수행에 동의한 과제

이 아닌 사회복지사에 의해 개발된 모델이론이고, 다른 이론들의 발달에 영향을 주었으며 많은 사회복지사들의 직접적인 개입을 유도함에 있다. ‘문제해결모델’ 외에도 사회복지 실천분야에서의 여러 모델이론들이 있는데, 여러 가지 다른 상황과 다른 클라이언트를 대상으로 어떠한 모델이론을 적용시켜야 하는지를 파악하려면 여러 모델이론에 대한 학습이 절대적으로 필요하게 된다. 그 중에서도 ‘문제해결모델’ 은 클라이언트가 자신의 문

모델의 목표2) 과제중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할3) 과제중심모델의 기법4) 과제중심모델의 유용성5) 과제중심모델의 문제점6) 과제중심모델의 과정Ⅲ. 과제중심모델 사례연구1. 사례개요2. Ct에 대한 일반적 사항3. 사정(진단계획)4. 치료활동에 대한 자료(과정기록)5. 평가(상담과정의 분석)6. 변화노력의 종결Ⅳ. 맺는 말1. 요약2. 제언참고문헌Ⅰ. 들어가는 말사회복지실천에서는 그간 클라이언트의 효과적인 사회적 기능수행을