사회복지에 관한 법과 제도, 서비스가 다양하나 사회구성원들의 인식 변화의 부재로 서비스에 어려움이 있다 이에 사회구성원들의 인식 변화를 위한 가장 효과적인 방안은 무엇인지 제시하시오

제시한 최근의 연구들로는, 한국청소년연구원(현 한국청소년개발원)의 ‘비행청소년선도방안에 관한 연구’(1995) ; ‘비행유형별지침서’(1995) ; 김미희의 ‘가출청소년들을 위한 거주형 집단치료시설의 효과성 평가’(1997) ; 황미경의ㅣ ‘가출청소년에 대한 효과적인 개입방안 연구’(1996) ; 한국여성개발원의 ‘가출소녀를 위한 사회복지서비스 연구’ 등이 있다. 이런 연구들을 통해 보면 청소년쉼터의 의의 혹은 필요성은 다음과 같이 요약된다.

변화는 정화될 수 있게 될 것이다(양옥경 외, 2002).또한 가족레질리언스 관점에서는 가족이 역경과 위기, 스트레스에 직면하였을 때 가족의 강점과 능력을 통하여 긍정적으로 대처하고 적응하는 것과 관련된 문제를 해결하기 위하여 노력하고 있음을 알 수 있다. 따라서 레질리언트한 가족들은 위기와 역경 속에서도 포기하지 않는 신념을 보여주고 해결을 위한 자신감과 냉정한 탐구로 낙관주의적 관점을 가지며 가족구성원들이 문제해결 과정에서 적

사회의 변화와 함께 이제는 더 이상 가족 개인이 효과적으로 문제를 해결하기는 어려운 것이 사실이다. 그런 점에서 가족생활 교육을 통해 현대사회에 필요한 가족의 역할과 기능, 관계를 재정립하는 것이 매우 중요하며 가족생활교육이 활성화되기 위해서는 전문가의 프로그램 개발에 대한 노력과 역량도 중요하지만 사회 및 제도적으로 가족생활교육을 의무화하고 제도화하는 것도 가족생활교육을 보다 활성화시키는 데 필요한 방안이라고 생각한

사회적 배려가 많이 부족하다. 그래서 탈북주민들이 남한사회에 적응하는 데 많은 어려움을 겪고 있다. 이 장에서는 탈북 실태와 정부의 정착 지원정책 및 남한사회적응에 대한 사회복지의 역할과 개입방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 탈북의 환경요인북한을 떠나 여러 경로를 거쳐 남한사회에 정착하고 있는 북한동포(소위 탈북자, 법적 지칭은 ‘북한이탈주민’이다)의 의미는 다양하다. 먼저, 남북이 냉전을 벌이던 전후 3, 40

어려움으로 인한 정신적 단절3-3. 교사의 자기 발전을 위한 노력의 부족3-4. 교사의 과다한 업무 및 열악한 근무 조건3-5. 교사의 사기 저하 및 의욕 상실3-6. 현행 입시 제도에서의 교사의 위치3-7. 현행 근무평가제4. 교사위기 대처방안4-1. 교사 차원4-1-1. 교사의 기본적 자질(인격적 특성)4-1-2. 교사의 전문적 지식(교사의 전문성)4-2. 학생, 학부모, 사회의 차원4-2-1. 교사와 학생간의 관계4-2-2. 교사와 학부모의 관계4-2-3. 사회의 인식 전환4-3. 교사위