사회과학에서 인과관계를 증명하기 위해 필요한 세 가지 요건을 설명하세요.

증명하지 않으면 구제를 받기가 어려웠다. 하지만 가장 일반적인 소비자에게 기업이 그 제품을 어떻게 기획, 개발, 설계, 제조, 검사, 등의 단계를 거쳤는지, 그리고 이것을 어떻게 세상에 내놓고 있는가 하는 그 내부적인 프로세스를 알 기회도 부여 받지 않았으므로 그 제품의 결함이 생겨난 이유를 명확히 하는 데는 큰 어려움이 있었다. 때문에 제품사고를 당한 피해자는 종종 그 피해에 대한 충분한 구제를 받지 못한 채 내버려지는 경우가 적지 않

설명하는데 도움을 주기 위해 창안된 가설적 개념이다. 지능이 무엇이냐에 대한 정의는 학자에 따라 각각 다른데 총괄적으로 분류하면 다음과 같은 세 가지의 기본관점을 발견할 수 있다. 먼저 지능을 학습능력으로 보는 관점이다. 이 관점에 따르면, 지능이 높은 사람은 지적인 학습을 보다 잘 할 수 있는 능력이 있고, 지능이 낮은 사람은 지적인 학습을 할 수 있는 능력이 낮아 보다 더 많은 시간과 노력을 필요로 하게 된다는 것이다. 둘째, 적응능력

위해 사용하는 일련의 개념을 가리켜 통칭 개념의 틀이라고 한다. 한 개인이 채택하는 개념의 틀은 그의 동료들이 사용하는 개념의 틀과 아주 유사하다. 다시말해 같은 문화권 내에서는 개념 들의 유사성이 아주 높다. 동시에 다른 문화권에서 채택하는 개념의 틀의 유사성은 매우 낮다. 이러한 현상은 유전적 요인보다는 다음 세 가지 사항으로 더 잘 설명된다. 첫째, 그 문화권의 환경이 지각의 속성을 결정한다. 둘째, 개인이 채택하는 개념의 틀은 대

필요한 규약 사용하기4.초록 작성5장) 표제의 구성 10장) 문맥속의 분류1.표제의 종류 1.분류의 중요성2.표제와 개요 2.해석하기3.신청서의 표제 3.적용4.표제의 규칙 4.도서관 조사6장) 과학논문 11장) 비교/대조1.저자 정보 1.비교/대조 글쓰기2.동료 심사 2.비교/대조의 두 가지 방식: 분리하기와 교차하기3.전문사항과 부속 사항 3.비교/대조 사용하기4.서론5.방법 12장) 과정6.결과 1.과정을 설명하는 세 가지 방법7.쓰기 과정: 문헌 검색 2.인과 관계8.

증명해야만 했다. 하지만 제조물 책임법의 도입으로 피해자의 증명부담이 훨씬 가벼워졌다. 제조물 책임법은 두 가지 성립 요건만이 갖추어지면 적용가능하다. 이는 제품의 결함이 있고 그 결함으로 인하여 피해가 발생한 사실을 말하며 피해자는 이 두 가지 성립 요건간의 인과관계만 증명하면 손해배상을 받을 수 있게 되었다. ① 결함의 존재 : 제품에 통상적으로 기대할 수 있는 안전성의 결여를 의미-제조상의 결함 : 제품의 원료•부품이나 제조