언어학개론) 자음과 모음의 특징을 설명하고, 한국어의 자음과 모음의 분류 기준에 따라 나누어 기술하시오

따라 비교적 질서 정연히 나열한 말을 주고받는 활동이 우리가 사용하는 언어생활이다. 개개의 언어는 주어와 목적어 그리고 술어를 공통요소로 하는 보편성을 가진다. 그 보편적인 특질을 바탕으로 개별적 체계로 나뉜다. 각 나라에서 사용하는 언어는 각각의 개별적 특징으로 분류할 수 있으며, 그 유형별로 교착어와 고립어와 굴절어로 나뉜다. (1) 교착어: 문법 요소들을 문장에 첨가함으로써 새로운 의미를 창조함. (한국어)(2) 고립어: 하나의 단

외국어로서의한국어교육개론외국어 교수법에 대한 개관과 각 교수법의 특징에 대한 검토Ⅰ. 서 론외국어 교수법의 전체 흐름 개관 외국어 교수법의 전체 흐름을 개관하면 구조적 언어관에 속하는 문법 번역식 교수법부터 시작하여 1950년대에서 1960년대에 걸쳐 청각 구두식 교수법이 주류를 이루었다. 1970년대에는 전신반응식, 침묵식, 암시적 교수법이 중심을 이루다가 의사소통적 교수법이 등장하였고 이후 과정 중심의 교육이 중심이 되어 외국

한국어에서처럼 자음과 모음에 대응하는 문자가 각각 있다는 것이 이 문자 체계의 큰 특징이다. 하지만 반드시 기호와 음소가 1대 1로 대응한다고 할 수는 없는 것이 영어를 예로 들어보면 ‘though’라는 글자는 ɵɹu, ðoʊ 라고 발음 할 수 있다. th 기호가 항상 동일한 음으로 발음되는 것은 아니라는 것이다. 문자의 소리를 어떻게 세분화 하느냐에 따라 또 세 가지로 분류해 볼 수 있다.먼저 각 기호가 하나의 음절을 나타내는 것이 있고, 각 기호가

설명 될 수 있을 것이다. 본 보고서 작성을 계기로 다양한 서적들에 기술 되어 있는 음소론에 대해 조금 더 상세히 알 수 있게 되어서 보람을 느꼈고, 우리말이지만 공부하면서 배워야 할 내용들이 많이 있음을 깨닫게 되었다.참고 문헌① 이익섭,『국어학 개설』, 학연사, 2003.② 황희영,『한국어 음운론』, 이우출판사, 1979 .③ 이동화,『국어음운론』, 문창사, 1996.④ 허 웅,『국어음운학』, 정음사, 1984.⑤ 이석주․이주행,『국어학개론』, 대한교

한국어와 일본어 어휘에는 계통적 관계를 설명할 수 있는 유사어들이 극히 소수에 불과하다 / 그러나 한국어와 일본어의 일부 문법형식들 사이에는 놀랄만한 유사성이 존재한다 (국어 주격조사 ka(-가)와 일본어의 ka(-か)) / 타르타르어족에 속하는 언어들은 일상 생활에 접하는 사물을 지칭하는 단어들은 현격히 다르나 과학․예술․종교 등의 용어는 두 가지 이상의 공통점이 존재한다. / 현대 언어학 학자들은 언어의 적절한 분류기준을 문법체계, 즉