장애유형별 일상생활 속에서의 장애인에 대한 기본예절기술

장애인에 대한 관심은 수용보호의 개념에서 독립적인 생활을 지원하는 개념으로 변화하였다. 즉 그들이 “가정에서 또는 지역사회에서 더 나아가 직업분야에서 어떻게 하면 독립적으로 생활할 수 있도록 할 수 있을까” 하는 것이 중요한 관심 사항이 된 것이다. 샤워를 하고 몸단장을 하며 가까운 거리는 도움 없이 이동할 수 있어야 하고 직장에서는 적절한 예절을 지키며 여가 생활을 즐겁게 보낼 수 있는 등등의 기술이 필요하게 된 것이다.이 중에

기술을 익히며 더 좋은 일자리를 얻을 수 있기 때문에 무슨 일이든 일을 시작하는 것 자체가 중요하다고 본다.이에 장애인의 고용활성화를 위해 90년에 제정된 ‘장애인고용촉진등에 관한 법률’을 살펴보면 300인 이상의 사업체와 지방자치단체에서는 2% 장애인의무고용을 실시하도록 되어 있다. 하지만 장애인이 직업을 가질 만한 훈련을 받거나 직업평가를 할 수 있는 곳이 널리 확대되지 못해 장애인 고용은 활발하지 못하다. 또한 장애인에 대한 그

장애인에 대한 인권 보장은 사회구성원 전체의 인권을 보장하는 출발점이다.2)사회적 책임의 공동 실천기업, 장애인, 정부 기타 단체들의 사회적 책임이 인식되고 공동으로 실천되어야 하며 특히 산업재해에 의한 장애의 발생이 빈번한 우리의 실정에서는 기업의 장애인 고용에 대한 사회적 책임이 더욱 막중하다.3)정상화의 실현장애인만을 특별보호하는 것이 아니라 장애인도 비장애인과 마찬가지로 일반적인 생활환경 속에서 일상생활을 영위할

장애인이 있다. 장애인은 분명 열악한 조건을 지닌 사회 구성원이다. 따라서 사회는 이들의 교육을 그 어떤 구성원의 경우보다 세심하게 배려하고 지원해야 하는 것이다.우리나라의 장애인 교육권은 여러 곳에 명시되어 있다. 헌법 제31조는 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 보장하고, 교육기본법 제2조에서는 홍익인간을 교육 이념으로 하며, 국민의 인격도야와 자주적 생활능력, 민주시민으로서의 자질, 인간다운 삶의 영위를 교육 목적으로 규

속적인 투자확대를 보이고 있다.① 노인일자리사업의 법적근거노인일자리사업은 「노인복지법」제23조와「저출산고령사회기본법」제11조에 주요 법적근거를 두고 있다. 「노인복지법」은 노인적합 일자리의 개발보급, 노인에 대한 일할 기회의 우선적 제공 등을 규정하고 있고,「저출산고령사회기본법」은 노인적합 일자리의 창출 등 안정된 노후생활을 위한 조치 강구의무 등을 규정하고 있다. 이 밖에 「고령자고용촉진법」,「고용보험법