그리기와 칠하기 활동, 붙이기, 찢기, 자르기, 찍기와 문지르기 중 하나를 선택하여 직접 작품을 완성 후 영유아들에게 본 활동을 실시한다면 어떻게 실시할 것인지 미술활동 지도 방법을 쓰세요

때 자연물을 주워서 탐색하기를 좋아한다. 날씨의 변화에 관심을 가지며 날씨에 대한 이야기를 많이한다.면담하기를원하는내용화가나면 폭력적인 모습을 보일때가 있어 걱정.교사 종합의견원에 완전히 적응하여 하루일과 프로그램을 알고 교사의 지시를 이해하며 지시에 따라 행동 할줄 안다. 또래에게 먼저 다가가서 놀이를 하고, 놀이활동후 정리정돈도 잘 하지만 화가나는 상황에서 친구에게 폭력적인 모습을 보일때가 있어 지도하고 있다.

미술은 언어를 사용하기 이전부터 있어 왔던 표현양식이다. 영유아가 자신의 느낌이나 생각, 아이디어를 리듬이나 노래, 악기, 몸 움직이기, 춤, 극놀이, 그리기와 만들기 증의 활동을 통해 자유롭게 나타내 보고, 자기 나름의 의미와 즐거움을 찾도록 하는 것은 이들의 창의적 표현력 향상과 심미감 증진에 중요한다.다. 생활에서 자연, 사물, 예술 작품들을 보고 즐긴다.영유아들은 자연이나 주변 환경 그리고 음악, 동작, 극, 미술 작품들을 보고 듣고

중요성이 강조되고 있다. 인간의 기본 잠재력이 결정되는 영유아기의 중요성을 고려할 때 태어난 가정환경의 차이에 관계없이 영유아들이 성장․발달할 수 있도록 권리를 보장하는 것은 매우 중요하다.이렇게 보육서비스 수준의 중요성이 부각되면서 과거 양적 확충 위주의 국가 보육정책은 보육서비스 질적 수준의 제고와 유지 방안에 관심이 증가되었다. 그리하여 정부에서도 보육서비스의 질적 수준 향상이라는 사회적 요구를 충족시키기 위해 200

활동영역을 자신의 것으로 만들도록 격려해야 한다.작품전시, 활동사진 게시 등학습정리긍정적 훈육은 영유아의 인격을 존중하는 훈육방식으로 성인이 원하는 것이 아니라 영유아가 필요로 하는 것에 초점을 두는 아동중심적 방법으로 적절한 규제하기, 영유아에게 성이느이 기대를 분명하게 말해주기, 규칙과 제한에 대한 이유를 성명해 주기, 상황을 바꾸기, 어떤 상황ㅇ으로부터 물러서도록 가르치기, 무시하기, 영유아의 행동을 다른 방향으로

활동이 실시되고 물도 필요하므로 책상과 바닥의 재질을 쉽게 닦고 치울 수 있는 것으로 선택한다④ 그리기 활동의 기본자료 외에도 꾸미기 자료로 플라스틱 통, 우유팩 같은 폐품, 조각난 종이류 등 독성이 없는 재료들을 존비하여 준다.활동 예)▷자동차 바퀴에 물감 묻혀 굴리기▷공그림 그리기▷친구의 미술작품 함께 보기▷솜방망이로 흰 눈 찍기3. 만3세① 미술영역은 유아가 자신의 생각이나 느낌을 다양