Skinner의 조작적 조건화설에 대해 서술하시오

대해 깊이있는 성찰을 해본적이 별로 없었을 것이다. 대부분의 경우 마땅히 배워야 할 내용을 교사가 지도해 주는방향에 따라 학습해 왔음이 지당할 것이다. 학습에서 가장 기본이 되는 것은 학습경험들을 어떻게 조직하여 학습자에게 제공하느냐 하는 것이다. 교사는 학습경험들을 효율적으로 조직하고 제시하는 역할을 한다. 따라서 학습과 관련된 앞서 서술한 문제들은 교육 심리학에서 매우 중심적인 내용이 된다고 생각한다. 이와 관련된 많은 연

대해 깊이있는 성찰을 해본적이 별로 없었을 것이다. 대부분의 경우 마땅히 배워야 할 내용을 교사가 지도해 주는방향에 따라 학습해 왔음이 지당할 것이다. 학습에서 가장 기본이 되는 것은 학습경험들을 어떻게 조직하여 학습자에게 제공하느냐 하는 것이다. 교사는 학습경험들을 효율적으로 조직하고 제시하는 역할을 한다. 따라서 학습과 관련된 앞서 서술한 문제들은 교육 심리학에서 매우 중심적인 내용이 된다고 생각한다. 이와 관련된 많은 연

Skinner의 프로그램학습 - 조작적 조건화1) 유형① 첨부형(Pressy) ① → ② → ③ →→ ④② 분지형(Crower) ①~left＜lpile②~교정학습#③~심화학습~→~④~left＜lpile⑤#⑥③ 직선형(Skinner) ① → ② → ③2) 원리① 즉시확인의 원리② 즉각적(적극적) 강화③ Small step의 원리④ 자기 face의 원리 → 개별학습⑤ 점진 분화(3) Cronbach의 적성처치수업 → 개별학습AB성취 교수방법 → 학습자에 따라 적절한

조건화- Thorndike의 도구적 조건화- Watson의 행동주의관- Skinner의 조작적 행동주의강의, 토론OHP유인물3▼ 행동주의 심리학의 제 이론- Program학습- Computer보조학습- Keller Plan- Bloom의 완전학습- 무의미 학습강의, 토론OHP유인물4▼ 인지주의 심리학의 역사- Plato로 부터 Wundt에 이르기까지의 철학적 이성론의 배경- Wundt의 심리학- Gestalt 심리학강의, 토론OHP유인물5▼ 인지주의 심리학 이론- 전통적 인지주의 학습관- Gagne의 학습이론- Ausubel의

대해 지속적인 사회차별, 냉대, 의심      - 낙인찍은 사람은 다시 전과자가 될 수밖에 없다.    ④ 차별적 접촉론 : 범죄자와 많이 접촉하는 사람일수록 범죄자가 될 가능성이 높다.    ⑤ 머튼의 이론  : 목적은 있으나 현실적(도달조건)으로 성취 불가능시 범죄 발생6. 교육평등관(콜멘)    ① 허용적 평등 : 능력에 의한 기회균등(인재예비군 = 선발적 교육관)    ② 보장적 평등 : 의무교유과 무상교육(최소한의 교육보장 : 1944 영국에서 시