2주차 2교시를 참고하여 전인적인 발달을 통해 영유아의 행복을 높이기 위해 보육교사로서 가장 중요하게 갖추어야 될 능력을 설정하고, 자신이 이 능력을 함양하기 위한 전략을 구체적으로 설계하시오

전인적인 발달을 통해 영유아의 행복을 높이기 위해 보육교사로서 가장 중요하게 갖추어야 할 능력을 설정하고, 자신이 이 능력을 함양하기 위한 전략을 구체적으로 설계하시오.1. 서론영유아의 행복과 발달은 보육교사의 역할과 능력에 크게 의존한다. 어린 시기의 유아는 보육교사와의 상호작용을 통해 인간관계의 기초를 형성하고, 다양한 경험을 통해 세계를 탐구하며 발달한다. 따라서, 보육교사는 영유아의 행복과 발달을 촉진하기 위해 다양한

이 완성교육일 수 없기 때문에 현직에서 교사의 전문성을 계속해서 신장시킬 필요성이 있다. 따라서 새로운 교육방법의 도입과 교육내용의 개편으로 교사의 역할 수행을 돕고 촉진하는 장학지도가 교육의 발전을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있다.      이러한 관점에 따라 먼저 장학에 대한 전반적인 이해를 높인 다음, 장학담당자의 자질과 역할을 살펴보고 아울러 장학지도의 문제점을 통해 영유아 보육 및 교육기관의 효율적 운영을 위한 장학

보육실습생2) 보육교사3) 보육자Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론영유아기 발달의 중요성과 이 시기의 양적, 질적인 변화를 생각할 때 영유아의 발달을 적절하게 돕기 위해 보육교사는 당연히 다양하고도 전문적인 지식을 가져야 한다. 보육교사는 영유아에게 양질의 교육과 보육 경험을 제공하기 위해 정규 대학 또는 관련 훈련기관에서 장기간의 보육교사 전문 양성 교육과정을 통해 보육에 대한 철학, 신념, 영유아의 발달에 대한 전인적인 이해,

이나 수행능력과 전문성과 더불어 바람직한 교직인성을 갖추어야 한다. 즉, 어린이집에서 내실 있고 내면이 건강한 영유아로 교육하기 위해서는 보육교사가 올바른 인성을 갖추고 그들의 모델링이 되고 바른 인성을 바탕으로 수행을 하여야 교육의 질을 높일 수 있는 것이다. 따라서 본론에서는 보육교사가 갖춰야할 좋은 인성과 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면을 논해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 보육교사의 인성을 발달시켜야 하는 목

영유아의 전인적인 성장ㆍ발달을 돕기 위한 보육과정이나 프로그램이 어느 정도 실현되었 는지를 알아보는 과정① 보육프로그램에 대한 의사결정을 내리기 위한 정보를 수집하고 사용하는 과정- 수업개선을 위한 의사결정- 학생 개개인에 관한 의사결정- 행정체제에 관한 의사결정② 보육과정에 필요로 하는 학생의 정보를 수집하고 보육과정의 효율성을 판단하여 보육목표의 달성도를 밝히는 과정③ 교수 프로그램에 대한 의사결정을 위해 학습