2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약 정리하고,
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목차
1. 2019 개정 누리과정의 개요
2. 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약ㆍ정리
3.‘i-누리’ 누리과정 포털 사이트에서 제공하는 현장지원자료에서 해당 특성을 확인할 수 있는 부분을 찾아 누리과정의 특성과 연결 지어 설명하시오.
4. 참고문헌
1. 2019 개정 누리과정의 개요
2019년 개정된 누리과정은 국내에서 유치원부터 초등학교 중학교를 포함한 모든 학교에서 적용되는 교육과정입니다. 개정된 누리과정은 기존의 교육과정에 비해 학습 영역을 확대하고 국제화와 창의력, 문제해결능력, 협력능력 등을 키우는 측면에 중점을 두었습니다.
개정된 누리과정의 개요는 다음과 같습니다.
- 학습 영역의 확대: 기존의 학습 영역 외에도 과학, 공학, 그림, 음악 등 다양한 학문적 분야를 포함하여 학습 영역이 확대되었습니다.
- 문제해결능력, 창의력 강조: 학생들의 창의력과 문제해결능력을 키우기 위해 여러 문제를 제시하고 학생들의 창의적인 해결 방법을 존중하고 지원합니다.
- 협력능력 강화: 학생들의 협력능력 향상을 위해 조별활동, 토의 등 협력적인 학습 방법을 도입하여 학생들의 협동과 소통 능력을 개발합니다.
- 학습 편차 해소: 학생들의 학습 편차를 해소하기 위해 개별화된 학습 방법과 차별화된 교육 프로그램을 제공합니다.
- 국제화: 학생들의 국제적 시각과 이해력을 키우기 위해 외국어 학습과 국제교류 활동을 활발하게 도입합니다.
- 교사의 역할 변화: 교사는 학생들의 학습을 돕고 지원하기 위해 다양한 역할을 수행하며, 학생들의 자율성을 존중하고 창의적인 학습을 촉진하는 역할을 강조합니다.
이렇게 개정된 누리과정은 학생들의 학습 능력과 창의력, 협력능력을 개발하고 미래 사회에 적응할 수 있는 인재를 양성하기 위해 마련된 교육과정입니다.
2. 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약ㆍ정리
2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지로 요약 정리하면 다음과 같습니다:
- 참고문헌
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참고 자료
유주연ㆍ김혜전ㆍ장민영(2021), 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
김수진(2021), 2019 개정 누리과정 시행 전후 유아교사의 역할인식 변화, 창원대학교 대학원.
교육부(2019), 개정 누리과정 확정ㆍ발표, 교육부.
교육부ㆍ보건복지부(2020), 2019 개정 누리과정 현장지원자료(고시문, 해설서).
교육부ㆍ보건복지부(2020), 놀이, 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘, i-누리 현장지원자료.
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