대단원1 전체 빈칸 학습지_인간과 윤리 사상(업로드용)

절제(節制)Ⅰ. 덕목 분석Ⅱ. 교과서 사례분석Ⅲ. 대안사례를 적용한 교수⁃학습지도안Ⅳ. 대표지도안- 목 차 -Ⅰ. 덕목 분석 1. 절제(節制)의 의미 ‘절제’란 모든 것을 분에 넘치지 않도록 알맞게 조절한다는 뜻으로, 방종에 흐르지 않도록 감정적 욕구를 이성으로써 제어하는 일을 말한다. 아무리 좋은 일이라도 너무 지나치게 하면 하지 않는 것보다 못하며, 지나친 욕심은 인간의 마음을 병들게 할 수도 있다. 절(節)은 위의 죽(竹)과 아래의 즉(

1 서양 윤리 사상을 인간 본성에 따라 2가지 흐름으로 구분할 수 있다.2.2 인간 본성의 관점에서 각 사상의 특징을 이해할 수 있다.경험론과 합리론에 대한 특징과 대표적 사상가들에 대한 학습 경험론과 합리론이 등장한 배경을 설명하면서 기본 전제를 이해시킴 학습 내용을 확인할 수 있는 문제와 이에 대한 피드백 제시 경험론과 합리론의 특징과 사상가의 주장 설명 배운 내용을 바탕으로 협동학습을 통해 학습지 해결 경험론과 합리

국어과 교수-학습 과정안- 중학교 3학년 1학기 2-(1). 중심 내용 파악하기 -1. 교재명: 중학교 국어 2. 단원명대단원3. 중심 내용 파악하기소단원소단원 (1) 표준어와 방언3. 단원 설정 이유1) 교육과정 상 단원 설정 이유글에서 중심 내용을 파악하는 것은 읽기에서 가장 중추적인 활동이다. 글을 잘 읽는다는 것은 글에 담겨 있는 글쓴이의 의도를 파악하고 글의 중심 내용을 재구성하여 전체 내용을 명확히 이해하는 일이다. 만약 독자가 글을 읽고 중

19세기의 사상을 사회 현상과 관련지어 설명할 수 있다.• 영국 자유주의의 발달 과정과 선거권 확대의 관계를 설명할 수 있다. .• 독일과 이탈리아의 통일 과정을 연표로 작성할 수 있다.• 우리나라의 과학과 기술의 발전에 대하여 비판적, 균형적 시각을 갖는다.•19세기 과학과 기술의 발전에 대하여 비판적, 균형적 시각을 갖는다.2. 지도계획주 제 수업내용 차시수업요항 성취기준 및 지도상의 유의점 수업매체관련교과1.서양 근대 사회의

용을 전달하면 국제적인 문제가 생길수도 있는 것이니 모두들 사명감을 갖고 열심히 해주세요.전문가 집단1- 자문화 중심주의전문가 집단2- 문화 사대주의전문가 집단3- 문화 상대주의전문가 집단4- 극단적 문화 상대주의▪학습지1)전문가학습지3.협동학습②-모집단활동▪원래의 조로 이동한다.▪전문가 집단에서학습한 내용을모집단의 학생들에게 전달한다.▪모집단 활동을마무리하며 대답한다.-네.-서로의 문화에 대하여 인정하고