상담이란 무엇인지 정의하고 그에 따른 유능한 상담자의 특징을 세 가지 이상 제시하되, 자신의 특성과 비교하여 서술하시오

그들 상호간에 의미 있는 대화를 나누는 과정이다“(Bates &Johnson, 1972) * 집단상담은 비교적 건강한 사람들로 하여금 그들을 괴롭히는 문제들을 서로 내어놓고 토의하도록 돕고, 행동적인 용어로 정확한 치료 목표들을 정의하도록 도우며, 상담과정에서 스스로의 진전은 측정하는데 사용할 수 있는 기준을 발달시키도록 돕고, 그들로 하여금 다른 대체행동들을 탐색하고, 가장 적절한 대안을 선택하고, 깊이 관여하며, 자신감을 기르고, 또한 선택한 해

제시하는데 그 목적이 있다. 제 2절 조사의 내용 및 범위1. 조사 표본본 조사는 국내 상담 단체의 상담자 윤리규정을 상호 비교하고 각각의 특성을 분석한 다음, 각 윤리 규정에 대한 보완책을 제시하는 등 크게 3 가지의 내용을 다루고 있다.조사 대상으로는 한국 상담심리학회, 아동청소년 상담학회, 학교 상담학회의 상담자 윤리규정을 택해 조사를 진행하였다.한국 상담심리학회의 경우 가장 자세한 상담자 윤리규정을 제정하고 있었고 여타 심리

자신의 몸에 배고 자동화되어야 하는 것으로서 아동ㆍ청소년 자신이 직접 실천하고 연습하고 경험하지 않으면 소용이 없음2. 아동ㆍ청소년의 현재 능력과 연령에 맞는 수준- 연령에 알맞은 이상적인 생활습관의 수준과 아동ㆍ청소년이 현재 가지고 있는 생활습관이 수준이 함께 고려되어야 함을 뜻함- 현재 가능한 수준에서 출발하여 점진적으로 발전시켜 가야 함을 뜻함3. 교사ㆍ부모ㆍ상담자- 발달 및 생활습관의 영역별로 아동ㆍ청소년의 현재

자신의 가치와 신념을 인식한다.4) 개방적, 모험적, 온정적5) 자신을 있는 그대로 내보인다.6) 현실적 목표를 가지고 있다.7) 개인의 성격과 행동에 대하여 관심을 가지고 있다.8) 유머감감이 있다.9) 통찰력을 가지고 있다.○ 상담자 자질의 특성 중 상담활동 자질에 포함되는 것.․ 개인에 대한 지식․ 사회 문화에 대한 이해․ 상담 이론 및 기법․ 상담자 윤리 -비밀 보장 등․ 심리검사․ 진단 및 평가체제 - 이상과 정상의 평가체제4.2 청소년

세 가지 유추로 그의 책임을 정의해 볼 수 있다. 그는 그의 주인의 명령을 수행하는 종이며, 목자로서 양떼들에게 음식을 제공하고, 맹수로부터 지켜주며, 앞으로의 일을 위하여 준비하고, 청지기로서 그의 주인이 돌아올 때까지 업무를 관리하는 자이다. 이러한 일을 통하여 그는 예수 그리스도의 동역자됨의 특권을 누리는 것이다. 목회자는 설교자, 상담자, 교사, 행정가, 신학자, 공적인 관계 전문가, 기금가, 성직자의 역할을 수행하도록 기대되어진