인간행동과사회] 콜버그 이론의 주요 개념과 평가에 대하여 서술해 봅시다

- R E P O R T 콜버그 이론의 주요 개념과 평가에 대하여 서술해 봅시다- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 콜버그 도덕발달론2. 콜버그 도덕발달론의 주요 개념1) 전인습 수준2) 인습수준3) 후인습 수준3. 콜버그 도덕발달론에 대한 평가1) 콜버그 도덕발달론의 의의2) 콜버그 도덕발달론의 한계3) 콜버그 도덕발달론의 평가(1) 능동적 인간의 육성(2) 토의식 수업의 활용(3) 합리적 인간4. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론도덕교육에 관심을 가지고 있

개념 2 -전인습 수준 1)인습수준 2)후인습 수준 3)장 콜버그 도덕발달론에 대한 평가 3 -콜버그 도덕발달론의 의의 1)콜버그 도덕발달론의 한계 2)콜버그 도덕발달론의 평가 3)능동적 인간의 육성 (1)토의식 수업의 활용 (2)합리적 인간 (3)서론본 논문은 인간의 도덕적 발달에 대한 깊이있는 이해를 위해 콜버그 도덕 발달론의 주요 개념과 평가를 살펴보고자 한다 도덕적 발달에 대한 이론을 이해 .함으로써 우리는 더 합리적이고 정의로운 사회를

콜버그 이론의 등장배경과 그의 도덕철학, 도덕심리학, 도덕교육론도덕성 발달 및 도덕교육에 관한 인지 발달적 접근이 콜버그에 의해 본격적으로 시도되기 이전에 정신분석학과 행동주의 심리학이 크게 융성하고 있었다. 이러한 이론의 공통점은 도덕이란 한 사회에서 통용되고 있는 행위 기준으로서 그것이 무엇인지는 누구나 다 알고 있으며, 문제는 그 도덕을 받아들이는 것이라고 보았다. 그러나 도덕과 도덕성 발달에 관한 이들 이론은 인간의

이론적 배경을 제공한다.1-2. 다중지능의 개념하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능이론은 1970년대까지 지능이 단일하다는 이론에서 벗어나 인간의 정신, 마음을 다원적이라는 시각으로 접근하고 있다.MI이론은 Binet의 지능 검사 도구인 IQ 검사에 대한 대안적 관점으로 제시되었다.이는 기본적으로 논리-수학적 능력과 언어적 능력에 치중된 필답고사 형식으로 협소하게 측정 및 평가하는 것이라는 견해에 대한 비판에서 출발한다. 즉 서구 사회의 관

사회계약, 혹은 유용성의 단계6단계 : 보편윤리적 원리의 단계 피아제와 콜버그의 도덕발달 이론에는 유사점이 있다 먼저 인지 구조를 도덕적 사고의 원천으로 파악하고 있으며 도덕 수준을 단계별로 표현하고 있다. 도덕성이란 어떤 상황에서 행위의 적합성과 그 이유에 대한 추론능력을 의미, 즉, 도덕성은 주어진 구체적 사태를 도덕적으로 해석하여 무슨 행동이 옳고 그른지를 가려보고, 그 결과로서 어느 특정한 행동을 하기로 선택하는 심리적