환경 속의 인간 개념인 미시체계 중간체계 거시체계 개념을 분류하여 정리하고 현재 자신이 속해 있는 체계들을 파악하여 자신과 환경의 상호작용이 자신에게 어떤 영향을 주고 있는지 정리하여 기술하세요

환경 속의 인간 개념인 미시체계 중간체계 거시체계 개념을 분류하여 정리하고 현재 자신이 속해 있는 체계들을 파악하여 자신과 환경의 상호작용이 자신에게 어떤 영향을 주고 있는지 정리하여 기술하세요(사회복지, 사회복지사, 인간행동과사회환경)Ⅰ. 서론인간은 다른 동물들과는 달리 주변 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해 성장한다. 이러한 과정에서 형성되는 성격 및 행동 특성들은 일생 동안 유지되며, 그 사람의 삶 전체를 결정짓는다.

속해 있는 체계들을 분석하여 저와 환경의 상호작용이 현재 저에게 어떠한 영향을 주고 있는지 다시 말해 어떻게 상호관계를 이해하고 환경을 활용하며 그것을 파괴하지 않고 자신의 요구에 맞게 변형시켜 자신을 유지하고 향상시키는지를 분석해보고자 합니다.이러한 분석을 생태체계 관점에서 분석해보고자 하며, 미시체계(개인이 속한 가장 직접적인 사회/물리적 환경), 중간체계(두가지 이상의 미시체계들 간의 관계), 거시체계(개인이 속한 사회

상호작용의 형태제39장 집단 매력제40장 집단 응집력제41장 가족대상 실천을 위한 기본 개념제42장 가족 생태학제43장 가족 구조제44장 가족개입 초기: 관계형성제45장 가족개입 초기: 가족 사정제46장 가족 생태도 분석제47장 가계도 작성제48장 지역사회수준의 실천접근방법제49장 좋은 기록 키워드 : 사회복지사, 사회복지사 1급, 사회복지실천기술론, 사회복지실천, 실천기술제1장 사회복지사의 역할분류1. 미시적 차원 : 조력자, 중개자/옹호자

있는 인접환경과 개인 사이의 상호작용들을 말하며 학생의 가장 기본적인 행동의 장이다. 행동의 장이란 물리적 수단, 활동 프로그램, 그 장에 속한 사람들, 시간적, 공간적 위치로 구성되며 초등학교의 한 학급, 한 중학교 전체, 함께 사는 식구 등이 학생 행동의 장의 예가 될 수 있다. 어떤 학교라는 행동의 장에 속해 있는 학생은 그 장의 일부이며 따라서 그 학교가 가지고 있는 학생들에 대한 기대, 규제, 기회 등에 의해 영향을 받게 된다.중간체계

환경에 적응하기 위해서 이미 갖고 있는 자신의 사고틀을 적용해서 적응하는 것을 말한다. 비고츠키(Vygotsky)는 유아의 발달 과정에 있어 인지발달이란 결국 유아 자신이 속한 특정 문화의 가치나 신념, 관습이나 기술들을 잘 받아들이고 이해하는 수준으로 변해가는 것이라 생각하였다. 브론펜브렌너(Bronfenbrenner, 1979)는 인간발달과정을 분석하는 가운데 체계론적인 관점을 확대하여 생태적 체계라는 용어를 사용하였으며 성장하는 유기체와 그 유기체