보육현장에서 아동미술을 어떻게 교육하고 있는지 조사하고 아동의 발달에 적절한 미술교육이 이루어지고 있는지

발달함으로써 해당 지역의 결혼률 및 출산율 제고에도 큰 영향력을 미치고 있다. 이러한 다문화 인구 증가는 우리 사회가 다문화 사회로 진입하고 있음을 의미하기도 한다. 이렇듯 커져가는 외국인 이주자들의 중요성에 비해 이들에 대한 사회적인 배려는 극히 미비한 실정이다. 특히 교육 분야에서 이러한 특성이 두드러진다. 외국인 이주자들의 특성에 맞는 교육 프로그램보다는 우리나라 실정에 맞는 교육에 그들이 적응하고, 따라가도록 유도하는

아동간의 연구도 많았으며 이 결과를 실제에 적용시켜야 한다는 연구도 많았다. 그러나 유치원, 어린이집 등 유아교육기관에서의 적용만을 생각하고 이를 실천해야한다는 연구 위주였다. 그래서 이 연구에서는 기관에서의 교구뿐만 아니라 유아들이 선호하는 색을 연구해서 그 결과가 얼마나 실제 사례에서 적용되고 있는지도 조사할 것이며, 어린이 미용실, 어린이 치과, 아동의 옷, 필기도구 등 실생활 전반에 어떻게 쓰이고 있는지도 조사할 것이다.

아동을 존중하고 아동의 작업을 중요시하는 사상에 근원을 두고 있어 아동 고유의 발달적 특성과 독자성을 지닌 존재로 나름의 자유스럽고, 자연스러운 조화 있는 심신의 성장을 강조하는 교육방법이다. 그러나 평가인증제도와 표준보육 과정이 도입된 이후, 몬테소리 프로그램을 시행하고 있는 어린이집에서 어떠한 형태로 운영되고 있는지에 대한 조사․분석의 필요성을 제기하게 되었다. 따라서 현재 영유아 보육현장에서 적용되고 있는 표준보육

아동의 입양과 비교할 수 없을 정도로 낮은 수치이다. 아동이 성장하는데 가족이라는 최적의 환경을 만들어 준다는 측면에서 입양은 아동복지의 중요한 부분이라고 생각된다. 때문에 우리는 입양에 초점을 맞추고 앞으로의 조사를 전개해 나가고자 한다. 먼저 아동복지에 대한 전반적인 이해를 위해 이론적 배경을 설명한 뒤, 구체적으로 입양이 어떤 것이며, 어떠한 문제를 가지고 있는지 파악한 후, 실제 입양기관을 방문하여 현장의 목소리를 들어

보육교사로서 영유아에게 지역사회의 자원을 활용할 수 있는 구체적인 활동에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론1. 영유아와 지역사회 관계의 중요성보다 효율적인 영유아 교육을 위해서는 가정뿐만 아니라 지역사회의 요소를 기관 운영에 개입시켜 상호 연계 및 조화를 이루는 것이 필요하다. 영유아 교육기관이 지역사회와 상호연계의 관계를 구축하는 것은 결국 아동의 발달에 적절한 실제를 제공하여 양질의 교육을 확보하는 데 중요한 역할을 한다.