학습부진의 원인이 복합적이라는 것을 전제로, 현대사회의 학습환경에서 학생들의 학습부진을 유발하는 원인이 개인환경에 있는가 혹은 학교 환경에 있다고 생각하는지 본인의 생각을 기술하시오

사회 환경의 상황적 요인으로 인해 청소년비행이 발생한다는 시각이다. 여기서는 비행행위자와 그렇지 않은 자 간에 차이가 있다는 것을 밝히려는 것이 아니고, 누구나 상황의 여건에 따라 순간적이고, 우연하게 비행에 연루될 수 있다는 점을 강조한다. 각 개인마다 처한 환경은 다르지만, 대체로 비행을 유발시키는 공통적인 사회 환경적 요소가 있다는 것이다. 무엇보다도 중요한 환경으로는 가족과 학교환경을 들 수 있다. 기능이 와해된 가족애의

학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공할 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야라고 정의하였다.따라서 학교사회사업은 사회사업의 다양한 실천방법을 활용하여 학교의 교육기능과 목적을 달성하도록 도와주는 사회사업의 전문분야라고 할 수 있다. 학교사회사업은 사회사업의 다양한 실천방법론을 활용하기 때문에, 학교사회사업가는 개인과 사회환경간의 상호작용에 초점을 두는 생태학적 관점에 기초하여, 학

원인3. 중퇴의 원인⇒학교 중퇴의 원인이 개인보다 학교나 가정에 더 있음을 보여줌⇒중퇴청소년들이 학교에서 긍정적인 경험을 한다고 보기 어려우며, 재학생들이 더 많은 긍정적 경험을 하도록 학교의 생활지도, 진로지도, 상담지도 등이 활성화되어야 함*중퇴의 원인을 도표로 나타내보면가정적 원인사회(학교)적 원인개인적 원인-가난 : 13.5%-가정불화 : 6.2%-결손가정 : 6.0%-취직문제 : 2.6%-성적불량 : 28.3%-학교 불만 : 14.9%-교칙 위반 : 14.0%

학교로, 학교에서 학교로, 학교에서 사회로 진로 발달을 거치게 된다. 진로 발달에 따른 변화에 잘 적응하고 진로 발달을 성공적으로 이루어 내는 것이 청소년이 달성해야 할 진로 과업이라 하겠다. 학생들이 성장해 가면서 진로의 변화 과정에서 겪게 되는 문제들은 일반적으로 익숙하고 편안한 환경을 떠나 새로운 환경으로 이동함에 따라 느끼는 불안감, 새로운 환경에 적응하지 못하여 겪는 심리적인 문제 등이다. 그러므로 상담자는 학생들이 새로

것처럼 생각하는 단견이다. 조금만 깊게 문제를 살펴보면 보다 근본적인 문제점을 발견하게 된다. 대학 서열화의 전제 조건은 전국의 고교생들을 일렬로 세울 수 있는 기준이 있어야 하는 것이다. 이러한 기준은 현재 대학수학능력시험이 담당하고 있는데, 문제는 고등학교 교육 과정이 수능시험의 실시를 가능하게 해주고 있다는 것이다. 즉 고교 교육 과정에서 이미 학생들을 서열화 시키기 위한 장치가 마련되어 있다는 것이다. 몇몇 과목에 지나치