인지행동주의 가족상담 전략은 가족이 어떻게 기능하는가보다는 행동이 어떻게 변화되는가에 더 많은 관심을 갖고 있다 이 기법이 가지고 있는 장단점을 설명하면서 그 전망성에 대해 토론하시오

- 1 -도덕발달심리학도덕교육론목차1.프로이트 : 정신분석이론과 도덕성 발달1.프로이트 : 정신분석이론2.에릭슨 : 심리사회적 발달단계3.피아제 : 인지 발달 이론4.콜버그 : 도덕성 발달 이론5.행동주의6.반두라 : 사회학습이론7.레스트 : 4구성 요소 모형8.튜리엘 : 사회영역이론9.길리건 : 여성주의접근10.나딩스 : 여성주의접근, 배려윤리11.인격교육론 : 전통주의적 인격교육론(위인, 베닝가), 공동체주의적 인격교육론(왓슨), 통합적 인격교

더 많은 숫자의 사람들에게 영향을 미치기 위해 내담자의 주위에서 긍정적인 변화를 설계하는 것의 중요성을 강조한다. 지지와 상담 서비스를 제공하는 것에 더해서, 지역사회 상담가들은 내담자를 위한 긍정적인 결과를 높이는 건설적인 환경적 변화를 증진시키기 위한 사회적 변화 대리인들으로서 행동할 수 있다. 지역사회 상담가들은 인간이 끊임없이 그들의 둘러싸고 있는 것들과 상호작용하고, 이러한 상호작용은 그들의 발전에 영향을 준다는

행동양식 등을 탐색, 이해하고 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정이다.1) 집단상담은 우선 생활상의 문제해결과 특히 대안적 차원의 인간성장을 도와주는 것에 초점을 두고 있다. 즉, 집단상담에 참여하고 있는 개인의 관심사인 여러 가지 생활경험을 다룸으로써, 바람직하고 효과적인 방향으로 자기의 삶을 이끌어 가도록 도와주는 것이다. 따라서 집단상담은 비정상적인 성격이나 병든 마음을 고치거나 수정하기보다는 생활상의 적응과 인격

기능하는 사람3) 성격발달에 대한 관점 4) 인본주의 상담이론(1) 상담목표(2) 상담기법(3) 상담과정(4) 상담자의 역할(5) 상담자와 내담자의 관계5) 로저스 이론의 장점과 단점(1) 로저스 이론의 장점(2) 로저스 이론의 단점Ⅲ. 나가며Ⅰ. 들어가며20 세기 전반, 심리학은 정신분석학과 행동주의 조망이 지배하였다. 그러나 많은 심리학자들은 이들 이론적 지향이 만족스럽지 못하다는 것을 알게 되었다. 인본주의 이론은 비인간적 이라는

이 교육평가가 지향하는 방향이다.이렇게 보면 교육평가란 교수 프로그램에 관한 의사결정을 하기 위해서 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 정보를 수집하고 이용하여 교육적 의사결정을 내리는데 도움을 주거나 혹은 의사결정을 하는 과정 바로 그 자체라고 볼 수 있다.1) 교육관과 평가관어떻게, 왜 그리고 무엇을 평가하느냐 하는 평가의 문제는 어떠한 교육관을 갖고 있느냐와 밀접한 관계를 갖고 있다. 교육관이라고 하면 교육을 보는 하