전조작기 유아의발달적 특징과 이 시기에 적합한 교사의 과학교육지원 역할에 대해 서술하시오

이 시기를 두뇌발달의 결정적 시기라고 부른다. 이런 사실들이 조기교육의 필요성에 대한 근거가 된다. 부모님들의 아이에 대한 조기교육에서 큰 관심 중의 하나가 아마도 한글을 빨리 깨치게 하는 데 있다. 한글을 깨치면 책을 통해서 많은 것을 배울 수 있을 것으로 기대하기 때문이다. 한글교육은 언제부터 해야 하며 어떻게 해야 할까? 한글 학습에는 문자 읽기와 의미 이해의 두 가지 내용이 포함된다. 이 장에서는 유아기의 발달특성에 대해 설명하

유아들의 보호와 교육과 관련된 보다 긍정적인 태도와 사고가 받아들여지기 시작했고 대중화 되어 갔다. 유아의 본성에 적합한 구체적으로 설계된 실제 활동을 실행한 최초의 교육자인 페스탈로찌와 프뢰벨에게 영향을 준 것으로 인정되는 인물은 루소(Rousseau)이다. ➀ 루소철학자이자 사회학자인 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)는 아동기를 인생의 다른 시기와 구별되는 독립된 시기로 인식하였다. 그의 소설 에밀(Emile)은 전원 환경에서 교사에게 교

이가 없으며, 아동의 연령이 증가함에 따라 아동의 정신능력의 요소가 이전의 연령시기에 비해 그 정도 및 양에서 차이가 있을 뿐이라고 하였다. 러셀의 이와 같은 지적 발달관은 당시의 사조를 그대로 반영하고 있었으며, 특히 삐아제가 주장하고 있는 연령에 따른른 사고의 질적 변화를 그의 이론체계 속에 반영하고 있지 않음을 알 수 있다.마지막의 이유는 당시의 유아 교육학자들은 아동의 인지적 발달을 별도의 영역으로 설정하여 보려고 하지 않

시기에 대한 논쟁, 초기경험과 후기 경험 등에 있어서 이론마다 다른 주장으로 쟁점이 되고 있다. 이에 본론에서는 발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고, 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술하고자 한다. Ⅱ. 본론1. 발달이론1) 성숙주의 이론성숙주의 이론이란 아동의 타고난 유전적 요인에 의해서 인간의 성장과 발달이 결정된다고 본다. 이 때문에 아동의 성장과 발달에서 생득적인 측면을 강조한다. 성숙은 발달의 내

교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특