노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교

교육은 평생교육의 입장에서 이해되어져야 할 것이다. 1982년 12월 국회에서 사회교육법이 통과되어 우리나라 노인교육은 사회교육법에 바탕을 두고 평생교육의 하나로 포함하여 발전되었다.(한국노년학회, 2000)그러나 현재 노인교육의 개념에 대해 일치된 의견은 없다.김종서(1984)는 노인을 위하여 노인 아닌 사람들이 무엇을 할 것인지에 관한 교육, 노인 이전의 사람들에게 실시하는 노년기에 대비하는 준비교육, 노인들 자신을 위한 교육으로 구분

차 례 Ⅰ. 서론 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 2Ⅱ. 본론 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 31. 노인교육의 입장에서 본 노인, 노년기 / 32. 노년교육학의 정의 및 범위 / 33. 노년교육학의 성격 / 44. 노인들의 교육욕구 / 45. 노년교육학의 중요성 / 56. 노년교육의 이해 / 71) 노인을 위한 교육2) 노인에 관한 교육3) 노인에 의한 교육4) 퇴직준비 교육5) 세대공동체

범위에서의 한국학의 현황과 그에 따른 동향에 대해 서술하도록 하겠다.한국학에 관한 다양한 범위 중 여기에서는 한국의 역사, 경제, 정치, 언어, 지리, 문화와 예술에 대해 서술한다. 첫 번째로 역사(歷史)란 오랜 역사, 지난 시대에 남긴 기록물, 이를 연구하는 학문 분야 등을 지칭하는 것으로 이는 한국인과 한국사회가 어떠한 역사과정을 거쳐 현재와 같은 모습으로 나타나게 되었고, 그것이 거시적으로 볼 때 앞으로 어떠한 방향으로 전개되어야

이해1. 공중보건학의 개념*Winslow(윈슬로우,1920)의 공중보건의 정의★★★“공중보건학이란 조직적인 지역사회의 노력으로 질병을 예방하고, 수명을 연장시키며, 신체적 및 정신적 건강과 효율을 증진시키는 기술과 과학이다.”-공중보건학의 목적: ① 질병예방② 수명연장③ 신체적정신적 건강과 효율증진-조직화된 지역사회의 노력(수단)① 환경위생관리② 감염병관리③ 개인위생에 관한 보건교육④ 질병의 조기발견과 예방을 위한 의료

때문에 달달 외우면서 공부하지만, 10년 전 일은 시험에도 안 나오고 읽을 만한 책도 눈에 띄지 않는다. 왜 이걸 지적하는 사람이 없는 것일까? 『한국현대사 산책- 1990년대 편』을 쓴 강준만씨는 이게 바로 전문주의의 함정이라고 말한다. 100년 전 일보다 10년 전 일을 알 때 지금의 세상을 훨씬 선명하게 이해할 수 있으므로 우리는 1990년대를 주시해야 한다. 1.1.1. 6공 체제를 지키기 위한 몸부림 (1990)⑴ 3당합당 : 이념은 가도 투쟁은 남는다1990년 1월 22