주제 가족주기의 개념과 가족주기별 특징 및 발달과업을 설명하고 자신이 속한 가족에 비추어 가족주기 단계 및 특징과 발달과업을 구체적으로 제시해 보시오 만약 주기에 맞는 발달과업 달성이 잘 이루어지지 않고 있는 경우 그 원인과 해결방안에 대해 서술해보시오

경우는 면책사유가 된다.2) 허위사실을 보도했더라도 진실이라고 믿을 만한 상당한 이유가있는 경우에는 위법성이 면제된다.3) 국회의원의 발언과 활동을 보도한 경우는 책임을 묻지 않으나,지방의 회의원의 경우는 다르다.4) 보도기관이 피해자를 비방하려는 고의적 목적이 없었다면 그보도는 명예훼손에 해당하지 않는다.2. 남한의 3단계 민족공동체 통일방안과 북한의 고려연방제 통일방안에 대한 설명 중 틀린 것을 고르시오.1) 남한의 3단계

그리고 고목 껍질 같은 어머니의 손이 오늘따라 자꾸만 모나리자의 손보다도 더 아름답게 보이는 것이었다. (쓰기)3. 좋은 글을 쓰려면우리는 매일 글을 쓰며 산다. 우리의 생활은 일기, 편지, 보고문, 설명문, 기행문 등 여러가지 글을 쓰는 일로 채워져 있다. 글에는 사람의 생각이나 느낌, 실력이나 됨됨이 등이 그대로 나타난다. 좋은 글을 쓸 수 있는 사람은 그렇지 못한 사람보다 자신의 생각이나 느낌을 더 잘 표현할 수 있다. 어떻게 하면 좋은

설명하여 보자.사랑해라는 동일한 의미를 각 언어들은 제시된 바와 같이 각기 다르게 표현한다. 만약 언어의 의미 내용과 음성 형식사이에 어떠한 필연적 관계가 있었다면, 즉 사랑해라는 의미 내용을 표현하는데 반드시 일정한 음성 혁식을 사용하여야 한다면, 모든 언어들은 사랑해라는 말을 똑같은 형식, 즉 말소리로 표현하였을 것이다. 그러나 각 언어마다 이를 다르게 표현하고 있는 것을 볼 때, 언어의 의미 내용과 음성 형식 사이에는 필연

개념: 지식교육을 통한 합리적 마음의 계발 > 노작교육을 통한 실천적 인간 양성②교육목적 외재설 *교육은 인간의 필요에 의한 목적을 달성하기 위한 수단으로 이용될 수 있다.*교육의 수단적 기능에 주목하며, 랭포드, 그린 등이 주장한 위인지학적 관점③교육목적의 기능 *방향 제시 *교육내용의 선정 및 조직의 기준 *교육활동 통제 *교육평가의 기준 *동기유발 기능④교육목표의 명세화: 학습동기, 학습성취, 파지(오래 기억), 일반화(실제 적용),

잘 활용해야 하는데, 남한의 경우 고구려를 주제로 박사학위를 취득한 연구자는 14명에 불과하므로, 상대적으로 숫자가 많은 신라․백제의 고대사 연구자를 비롯해 고조선․발해 등의 관련분야 연구자들도 적극 활용하여야 할 것이다. 또한 북한 학자들을 잘 활용하도록 하는 방안도 강구되어야 한다. 남북한의 동질성을 회복하는데는, 고구려문제가 가장 중요한 주제라고 할 수 있는데, 이는 역사인식의 차이도 적고, 국호인 ‘KOREA’가 고구려로부터