그림책을 활용한 바깥놀이 활성화 방안

방안」을 마련했다. 유아교육에 대한 국가책임 강화와 교육문화 혁신을 비전으로 삼고 다양한 추진과제를 설정했다. 특히 누리과정을 ‘유아놀이 중심의 교육과정’으로 혁신하기로 했다. 누리과정 개선 방안 연구(지침서 개정 등)를 2018년부터 실시했고 교육과정 전면개편은 2018년 심화연구 후 2019년 7월 24일 고시했다. 개편 교육과정은 2020년 3월부터 적용하기로 했다.교사의 상황별 상호작용으로 교사는 원하는 행동을 모델링하고, 긍정적인 예를

그림이나 사진 자료가 오래된 것이 많아 촌스럽다고 느껴지는 경우가 많다. 또한 사진에 등장하는 사람들의 경우 표정이 굳어있고 어색한 느낌을 준다. 이러한 것들은 학생들로 하여금 교과서가 지루하고 고리타분한 책이라는 인식을 심어줄 수 있다. 외국 교과서의 경우, 사진 속 인물들이 굉장히 역동적이고 그 표정도 다양하게 표현되어 있어, 디자인이나 사진자료 만으로도 굉장히 세련되 보였고, 사진에서 실행되는 실험이 흥미로워 보인다는 느낌

책을 가지고 다니며 언제, 어디에서나 떠오르는 기발한 생각이나 상상을 마인드맵으로 할 수 있게 하는 것으로 내재된 잠재력과 창의성을 개발하는 데 도움이 되게 한다.교실 환경을 꾸밀 때, 주간 또는 월행사 계획에 이용하면 많은 글을 쓸 때보다 더 기억하기 쉽다. 그 외 교실 한 쪽 벽면에 아동 전체가 이용할 수 있는 백지에 교사나 아동이 의도적으로 주지시키고자 하는 내용을 중심 이미지로 그려주거나, 신문의 주요 기사 중 핵심 단어나 그림을

바깥세계와 연결하도록 현장견학 및 전문가 초청을 강조한다. 교육철학, 학습이론, 지역사회의 연계성, 교육행정체제, 표상을 학습도구로 활용, 그림 몸짓, 점토 구성물 등 사회적 상호작용을 통해 아이들은 자신의 이론을 상대방에게 알리는 과정에서 자신의 사고를 재고찰, 토의, 내용, 그림, 조각, 작품, 활동장면 사진, 기록화를 강조, 이러한 기록을 전시(총체적 서비스)프로젝트선정방법교사와 협의 하에 주제를 선정하거나 교사와 유아의 협의

활용가치가 점점 높아지고 있는 추세다. 서양에서는 19세기에 독일의 생물학자 핵켈(E.Haeckel)이 처음으로 환경학을 선보였지만, 동양에서는 4천년 전에 이미 그 기원이 되었으니 인간이 처음 불을 발견하여 이용하기 시작한지 얼마 안되어, 풍수지리가 거론되고, 연구되었다는 것에 주목하지 않을 수 없다. 결론적으로 풍수지리란 인간이 자연(自然)으로부터 생기를 얻기 위한 방법을 연구하는 친, 자연론적 학문이다. 즉, 풍수지리란 자연환경을 어떻게