[아동문학교육] 아동의 인지발달, 언어발달, 사회정서발달, 도덕성발달, 성발달에 아동문학

문학과 친구되기 아동문학 2학년 연간 프로그램‘책은 마음의 양식’프로그램 개발의 중점사항 제7차 교육과정에서 추구하는 전인적인 인간 육성에 일조하는 아동문학 프로그램, 독서를 통한 인지적심동적정의적 영역의 신장에 도움을 주는 프로그램아동문학의 의의아동문학의 기능 : 아동의 미의식 향상, 감동을 통한 인간성 도야, 미지의 세계에 대한 인식아동문학과 아동발달 : 언어발달, 인지발달, 정서적 발달, 사회성 및 도덕성발달에 기

아동의 문학창작능력 신장- 문학창작능력 : 내면화되어진 자신의 세계를 외부로 표현하는 능력아동문학의 목표아동의 문학수용능력신장아동의 문학평가능력 신장아동의 문학창작능력 신장이해 감상 해석 비평 표현 창조 3. 아동문학의 교육적 가치1) 국어과의 목표 : 언어 사용 기능 신장- 조화로운 언어 기능의 발달 - 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 능력을 통합적으로 신장시킴- 현재 7차 초등학교 국어과 교육과정은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기,

문학교육에 대한 개념을 확실히 하기 위해서는 유아문학에 대한 정확한 이해가 필요하다. 유아문학은 학자들에 따라 다소 다르게 개념화되고 있는데, 유아의 언어적 반응이 나타나도록 자극을 주며, 유아가 이해하기 쉬운 이야기 구조를 갖춘 유아의 흥미와 발달에 적절한 문학이다. 대부분이 그림책으로서 아동문학 중 연령이 낮은 유아를 위한 문학으로, 유아의 인지․정서․창의성․도덕성․사회성 등의 발달에 좋은 영향을 주며, 유아의 욕구를 충

아동문학이란2. ‘심청전’을 아동의 발달 영역별로 분석1) 언어 발달 2) 정서 발달3) 인지 발달 4) 사회 도덕성 발달 5) 신체 발달3. ‘심청전’을 통한 아동들과 할 수 있는 동화와 관련된 추후활동 - 창의력 신장 활동1) 선택활동2) 토론활동3) 팬터마임4) 거울놀이5) 말하기6) 즉흥장면 꾸미기4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론유아교육현장에서 유아들에게 가장 흥미를 끄는 매체가 그림 이야기책이라고 할 수 있

언어라는 매체로 아름답게 표현하여 독자에게 감동을 주는 예술이라고 정의할 수 있다. 아동문학은 태어나면서부터 청소년기까지의 아이들을 위한 우수한 양질의 책을 의미하며, 이 연령대의 아이들과 관련된 관심 주제를 다루는 산문, 시, 소설, 비소설이다. 아동문학은 갓 태어나서부터 초등학교 2학년까지의 유아를 위한 문학이며, 형식과 내용면에서도 문학적․예술적 기준을 만족시켜, 유아의 인지․정서․창의성․도덕성․사회성 등의 발달에