자녀를 과잉보호하는 현상과 자녀 훈육을 가정에서 부모가 하기보다는 학교나 보육 시설 등에 의지하는 경향이 강한데, 이럴 때 도덕성 발달에 미치는 부정적 영향에 대해 서술하시오

부모의 무엇 무엇 때문에라는 설명이 늘어나는 것은 아마도 이런 이유 때문이다.3) 자아감의 발달3세가 되면 아이는 자아감에 영향이 미치는 과정에 있게 된다. 성정체감은 형성된다. 아이는 자신이 어느 쪽 성인지는 알지만 이것이 무엇을 의미하는지 그리고 이것이 어떤 역할을 하는 지는 확실히 알지 못한다. 이전 단계에서(통제의 문제, 특히 배변훈련을 강조하기 때문에 항문기로 불린다) 관계는 주로 이원적(二元的, dyadic)관계, 즉 개별적인 자아

서술해보고자 한다.Ⅱ. 부모교육의 개념과 정의 1). 부모교육의 개념 부모(parent)는 라틴어인 “parens가 어원으로 ”출산하다(give birth)라는 의미이다. 즉 부모란 자녀를 출산함으로써 얻게 되는 지위이다. 그러나 부모가 된다는 것은 자녀출산 그 이상의 의미를 갖는다. 왜냐하면 부모는 전 생애에 걸쳐서 양육과 보호 및 교육을 통해 아동발달의 모든 영역을 증진시키는 사람으로 정의되기 때문이다(Hamner & Turner, 2001). 즉, 부모로서의 역할을 하는 시기(

때문에 욕구가 좌절되므로 느끼는 갈등을 엘렉트라 콤플렉스(electra complex)라고 한다. 그리고 남자아이와 마찬가지로 동성부모와 동일시함으로써 이 콤플렉스를 해결해 간다.④ 잠재기(latent period)7, 8～12, 13세에 이르는 시기로 성적, 공격적 충동들이 억압된다. 대부분의 문화에서 잠재기의 시작은 학교에 들어가는 때와 겹친다. 아이는 이제 동성친구들과 어울리며 학교에서 이 세상을 살아가는데 필요한 지식과 기술을 배우게 된다.⑤ 성기기(genital st

부모가족이 자녀에게 미치는 영향에는 경제적 어려움, 가정갈등의 심화, 부모와의 정서적 애착과 유대감의 약화, 사회화 역할모형의 부재, 자녀의 행동에 대한 직접적인 사회적 통제 및 훈육의 부족, 비행 친구와의 접촉에 대한 감독 부재로 인하여 한 부모 가정의 자녀들이 양부모 가정의 자녀보다 비행 및 범죄에 쉽게 노출되어 있다고 연구(김 성현, 2009)도 있다. 본 과제에서는 한부모 가족의 특징 과 그들이 처한 어려움에 대해 알아보고, 이를 바탕

때면, 우리나라의 올바른 유아교육법 시행이 절실히 필요하다는 것이다. 그러나 보건 복지부와 한국보육시설연합회 등은 유아학교 체제로의 전환은 유아의 발달적 특성을 무시하는 또 다른 규격화, 획일화를 초래한다며 강력하게 반발하고 있다. 현 정부출범 때부터 100대 개혁과제의 하나로 꼽혀 온 이 문제는 안타깝게도 지난 3년간 너무나 어려운 걸음마를 하고 있다. 417만 명의 0 ∼ 5세 유아들, 800여만 명의 그 부모들, 나아가 온 국민의 삶의 질을 높