잘 운영되고 있는 온라인 가족생활교육 프로그램에 대해 소개해주세요
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- 잘 운영되고 있는 온라인 가족생활교육 프로그램에 대해 소개해주세요
- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2, 온라인 가족생활교육 프로그램
1) 프로그램의 개요
2) 프로그램의 목적
3) 프로그램 내용 구성
4) 프로그램의 내용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
Arcus(1987)는 가족생활교육을 가족생활의 질적 극대화를 실현하는데 도움을 주기 위하여 가족 구성원에게 필요한 자원?정보?기술 등을 제공하고 지도하는 과정이라고 하였다. 즉 가족복지에 기여할 수 있도록 가족생활에 관련된 개념과 원리에 대한 지식의 습득과 개인적인 태도나 가치를 개발하여 타인의 가치와 태도를 이해하고 수용하는 대인적 기술을 학습하는 과정이라고 보았다. 국내 학자의 경우, 유영주?정민자(1993)는 가족생활교육은 전반적인 삶의 질을 높이고 문제해결을 돕기 위해 개인의 잠재력을 개발하고 강화시키는 평생발달적 접근이라고 정의하였고, 오윤자(1994)는 가족생활에 관련된 모든 교육이 포함되는 통합적인 개념이라고 규정한 바 있다. 이상의 가족생활교육의 정의를 살펴볼 때, 가족생활교육이란 개인과 가족의 발달을 돕는 모든 생활에 관한 평생교육차원의 서비스 활동인 것이다. 다시 말해 개인과 가족의 생활을 증진시키고 풍요롭게 하기 위하여 개인이나 가족에게 필요한 지식, 기술, 태도를 습득시켜서 가족의 문제를 해결하고 예방할 수 있는 잠재력을 키울 수 있도록 고안된 의도적인 교육활동이고 이는 평생교육적인특성을 갖는 사회교육의 한 영역이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 잘 운영되고 있는 온라인 가족생활교육 프로그램에 대해 소개해 보겠다.
- 참고문헌
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김승희(2017). 교육과정 현장 적용을 위한 유아사회교육. 경기: 양성원.
박희찬(2014). 기본교육과정 진로와 직업 교수·학습 방법 탐색. 지적장애연구.
곽은혜, 노진아 (2020). 초등학교로의 전이지원에 대한 장애통합어린이집 교사들의 경험과 요구. 특수교육연구.
김남희, 김은경 (2019). 유아특수학교 일과 내 중재를 중심으로 한 초등학교 전이지원프로그램이 장애유아의 학교생활준비기술에 미치는 영향. 유아특수교육연구.
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