부모교육의 개념 및 필요성을 알아보고 영유아 교육기관에서의 아버지 대상의 부모교육 프로그램을 계획

교육도 매우 강조하여 실시하고 있으며, 취업모의 근무조건이 2~3교대, 전일 근무 등으로 변화함에 따라 야간 및 24시간 탁아와 함께 초등학교 저학년의 아동을 대상으로 한 방과 후 프로그램을 실시 ② 단순히 맡긴다는 의미보다 보호(care)와 교육(education)을 합친 보육(educare)이라는 용어로 쓰이고 있으며, 종래의 탁아프로그램과 교육 프로그램 간의 구분을 만들 필요는 없다고 말하고 교육과 보호는 떨어질 수 없는 개념으로 강조(3) 영유아보육서비스

개념과 유형1. 방과 후 아동 보육의 정의방과 후 아동보육의 정의는 광의 및 협의로 구분해서 살펴볼 수 있다. 우선 광의의 방과 후 아동보육은 보건복지부에 따르면 초등학교 정규수업 외에 이루어지는 모든 활동을 말하며, 협의의 방과 후 아동보육은 정규수업이 이루어지지 않을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 아동을 대상으로 비교적 정기적․공식적으로 인정받는 기관에서 이루어지는 각종 프로그램을 말한다. 따라서 광의의 방과 후 아

아버지의 참여 유도→참여자들의 역동 고려와 적절한 균형의 유지가 필요Ⅴ. 프로그램의 실제1. 역할 분담- 역할 분담의 임무에 있어서 설정기준은 애착활동에 관한 실제적인 부분이 이 활동의 대부분을 차지함으로 리더는 이와 비슷한 교육기관에서 일하고 있는 경험과 대상자의 부모와 나이가 비슷한 김형진(34)이 맡게 되었고, 코-리더의 경우는 같이 도움을 줄 수 있는 윤미지(23)가 맡게 되었다. 2-3회기 중간의 양육법 강의 설명으로 인해 강의자

프로그램 보호와 교육이 통합적으로 이루어지는 것이다.영유아보육법 1조 → 보호자가 근로 또는 질병 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영아 및 유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적 ․ 사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지 증진에 기여하는 것이다.(2) 보육의 실천적 개념① 보육은 더 이상 특수 계층의 문제가 아닌 모든 계층의 일상생활과 삶의 문제② 부모와 사회가 함께 보

부모교육의 실제와 과제*목 차*Ⅰ.서론 1.유아교육기관 중심 부모교육의 개념2.부모교육의 목적과 필요성 3.부모교육 현황Ⅱ.본론1.유아교육기관 중심에서 이루어지는 프로그램1) 부모교육의 내용2) 유아교육기관 중심 부모교육의 효과3) 유아교육기관에서의 부모교육 실제의 예2.체계적 부모효율성훈련 프로그램(System Training for Effective Parenting : STEP) 1) 프로그램의 목표 2) 프로그램의 교육철학 3) 프로그램의 운영 및 구성 4) 프로그램의 활용