지역사회복지의 기초를 이루는 이론을 최소 5가지 이상을 간략히 설명한 후 설명한 이론 중 한 가지를 골라 이 이론의 함의와 함께 실제 실천에서 적용되는 예시를 설명하시오.(이론적 함의와 예시는 설명되는 이론들 중 한 가지를 설명할 것)

이 시기에 진행된 개혁의 움직임과 함께 창출된 지역사회학교의 개념은 현대적 학교의 전형으로 확산되기도 하였다.또한 1957년에 소련의 스퓨트니크(Sputnik) 인공위성이 발사되었을 때 우주경쟁의 위기를 국가의 위기로까지 인식한 미국사회는 당시 교육의 비능률성을 들어 비판하였고, 이에 부응하여 교육계는 지식의 구조를 학습하는 일을 중심활동으로 하는 소위 학문중심 교육과정의 이론적 체제와 실천적 원리를 개발하여 새로운 전기를 마련

FILE:01-01.HWP敎育에 대한 基本 序說Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의2. 교육의 개념 모형Ⅱ. 교육의 유형1. 평생교육2. 가정교육3. 학교교육4. 사회교육Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의(1) 교육의 요소교육의 개념을 설명함에 있어 무엇보다도 강조할 것이 교육의 의도성이라 할 수 있다. 무엇을 가르친다고 할 때, 또는 배우게 한다고 할 때, 거기에는 이미 항상 어떤 의도가 있게 된다. 실제 교육과정에서 보면 미처 의도하지 못했던 결과들이 생겨날

이었던 표준화 학력검사에 의존한 학업성취도 중심의 평가가 크게 변화하고 있으며 그 핵심적인 역할을 하고 잇는 것이 수행평가라 할 수 있는 것이다. 위에서 언급한 수행평가의 거시적 배경에 대하여 조금 더 구체적으로 살펴보자. 먼저 그 배경을 배호순의 논의에 따라 교육철학적 배경, 학습이론적 배경, 구성주의적 배경, 교수이론적 배경, 교육평가적 배경으로 나누고 우리조에서는 배호순의 의견을 간략히 요약해서 제시하고자 한다.교육철학

이고 총체적인 학습의 내용과 행동을 기술하고 그 계열을 개략적으로 제시한다. 즉, 교육과정과 수업의 관계에서 교육과정은 독립변인이고 수업은 교육과정을 따르는 종속변인이다. 마찬가지로 수업과 학습의 관계에서 수업은 독립변인이며 학습은 수업을 따르는 종속변인이 된다. 즉, 교육과정, 수업, 학습은 교육과정⊃수업⊃학습의 관계를 따른다. 하지만, 교육과정⊃수업⊃학습의 관계는 이상적인 것이며 실제로 이러한 관계가 이루어지지 않는다

이라는 개념 자체가, 지상파 방송을 편집 없이 그대로 전송하는 지상파 DMB에서는 찾아 볼 수 없기 때문이다. 따라서 위성 DMB를 중심으로 살펴 보기로 한다.위성DMB는 현재 TU미디어가 단독으로 사업을 진행하고 있고 DMB전용광고와 함께 월 11,000원의 정액제 이용료(약정가입시 9,900원)를 통해 수익구조를 유지하고 있다. 2006년 11월 현재 90만 가입자를 넘어 2007년에는 손익분기점을 넘어 2009년에는 누적흑자를 낼 것으로 기대되고 있다. 위성DMB사업에서 현