학습장애의 원인(유전적, 생화학적, 의학적, 환경적 요인)

장애가 남을 수 있다. ② 수학학습 장애 보통은 정상적이지만 수학과 관련한 능력만 뚜렷이 저하한다. 정상지능을 가진 아동의 1~5% 정도에게 나타나는데, 여자 어린이에게 좀 더 많다. 다른 학습장애 또는 언어장애를 동반할 수 있다. 정확한 원인은 밝혀지지 않았지만 인지적정서적교육적사회적 등 여러 요인이 복합적으로 작용하는 것으로 알려져 있다. 적절한 치료를 받지 않으면 합병증으로 우울장애, 행동장애 등을 동반하기도 한다. ③ 쓰기

유전적, 생물학적, 사회적 또는 이 모든 것의 혼합일 가능성이 많다. 따라서 이 이론은 생물학적 취약성에는 약물치료를 심리적, 사회적 취약성에는 적응유연성을 강화시켜 주는 개인 상담과 가족교육, 행동치료 등 균형적이고 통합적으로 적용되어야 함을 시사하고 있다.◪ 참고문헌윤은주(1995) 실내식물이 정신건강에 미치는 영향-정신과 환자 및 일반인을 중심 으로-. 상명여자대학교 대학원 석사학위논문.남오철(1998) 정신지체 장애인의 직업재활

요인자로 작용한다는 것이다. 이러한 취약성의 근본원인이 어디에 있는지는 확실히 밝혀지지 않았으나 심리적, 유전적, 생물학적, 사회적 또는 이 모든 것의 혼합일 가능성이 많다. 따라서 이 이론은 생물학적 취약성에는 약물치료를 심리적, 사회적 취약성에는 적응유연성을 강화시켜 주는 개인 상담과 가족교육, 행동치료 등 균형적이고 통합적으로 적용되어야 함을 시사하고 있다.♣ 참고문헌「정신보건사회 사업론」 - 정원철 (공동체)「정신보

학습장애를 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기, 셈하기 등의 영역에서 감각장애나 기타 심리, 문화적 요인이 아닌 일종의 중추신경계 결함으로 또래에 비해 심한 학습부진을 보이는 현상으로 교정하였다. 그 이후 학습장애 개념은 여러 개인과 단체에서 여러 차례 각기 다르게 정의해 왔다. 지금까지 정의에 관한 연구들은 몇 가지 준거를 하고 있는데, 이를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 심리과정, 즉 중추 신경계(대뇌) 장애에서 원인을 찾고 있다.둘째, 학습의

장애집단을 총칭하는 용어이다. 이러한 장애는 선천적이며 중추신경계 장애 때문인 것으로 추정된다. 학습장애가 다른 장애조건(감각장애, 정신지체, 사회 및 정서장애)이나 환경적 영향(문화적 차이, 불충분하거나 부적절한 지도, 정신발달상의 요인)과 함께 일어난다고 하더러도 이러한 조건이자 영향에 의한 직접적인 결과는 아니다. (Hammill, Leigh, McNutt ＆ Larsen. 1981. p.336) -학습장애와 기초 심리적 과정에 대한 관련성을 생략-학습장애의 의학적 혹