[상담심리학-정신분석 상담이론의 Freud 와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하세요]

이론의 개요2. 심리성적 발달단계(1) 정신과 성격의 구조(2) 심리성적 발달 단계Ⅱ. Erikson의 이론1. 이론의 개요2. 심리사회적 발달단계 3. Freud와 Erikson의 이론 비교Ⅲ. Freud와 Erikson에 대한 평가1. 이론에 대한 비판2. 교육적 시사점Ⅳ. 교육적 적용1. Freud의 이론의 교육적 적용2. Erikson의 이론의 교육적 적용Ⅴ. 토론문제 제기‘청소년 범죄자의 재사회화 교육은 의무화 되어야하는가’ Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. Freud의 이론1. 이론의 개요정신분석학은

(교육심리학 4학년) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 단계1) 인습 이전 수준(1단계) 벌과 복종의 단계 (2단계) 개인적 도구적 목

성격형성에 작용하는 유전적 ․ 환경적 제요인들을 얼마나 효율적으로 활용하고 개선하느냐에 달려있다. 따라서 교육목적을 달성하는데 있어서 성격형성과 그 발달에 관한 이해는 반드시 필요하며 이는 아동의 부적응에 대한 효과적인 지도와 상담의 기본원리를 이룬다. 성격발달에 관한 대표적 이론인 정신분석이론에 대해 고찰해보겠다. 정신분석 이론은 1930년대에 프로이드(S. Freud)가 제시하고, 이어 1950년대 이후 에릭슨(E. Erikson)에 의해 진전되면

이론의 교육적 시사점2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의I. 에릭슨의 생애II. 심리사회적 발달이론의 주요개념1. 자아심리학2. 점성설의 원리3. 위기III. 에릭슨의 성격발달단계1. 1단계(구강기) : 기본적 신뢰와 불신2. 2단계(항문기) : 자율과 수치심/의심3. 3단계(남근기) : 주도성과 죄책감4. 4단계(잠복기) : 근면성과 열등감5. 5단계(청소년기) : 정체감 형성과 역할혼미6. 6단계(성인전기) : 친밀성과 고립감7. 7단계

정신분석이론 프로이드(Freud), 에릭슨(Erikson), 아들러(Adler), 융(Jung)의 이론(정신역동이론, 심리사회이론, 개인심리학, 분석심리학)목차A. 프로이드(Freud)I. 인간관과 기본관점1. 인간관2. 인간과 환경3. 정신결정론4. 심리적 건강II. 주요개념1. 지형학적 모델1) 의식2) 전의식3) 무의식2. 구조적 모델1) 원초아2) 자아3) 초자아3. 심리성적 발달단계1) 구순기2) 항문기3) 남근기4) 잠재기5) 생식기III. 성격의 역동성IV. 자아방어기제1. 억압2. 저항