청소년의 가정폭력경험 학교폭력가해 영향 청소년의 학교폭력 문제 청소년의 가정환경요인 청소년의 학교폭력 가해행위

학교폭력의 개념학교폭력이란 학교 안팎에서 발생하는 폭력행위로서, 학생 상호간의 고의적인 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림과 협박, 욕설 등 의도성을 가지고 행해지는 신체적, 정서적인 가해행동을 총칭한다고 할 수 있는데, 이러한 학교폭력은 개인의 천부적 인권과 관련된 중요한 문제이다.3. 학교폭력의 원인가. 가해청소년의 심리적 특성가정, 학교, 사회에서부터의 폭력에 대한 직접적인 경험으로 인해 가해청소년 개개인이 가지

행위를 말한다.청소년 폭력의 유형은 대개 폭력행사의 방법이나 폭력의 결과에 따른 분류로써 학자에 따라 내용과 의미가 중복되기도 한다. 이 중 이유없이 괴롭히거나 쾌감을 느낌, 반복적이며 지속적임, 도구적 폭력 등은 우리나라 청소년폭력에서 최근 증가하고 있는 유형이며, 특히 학교 안이나 학교 주변에서의 폭력문제가 최근 두드러지는 특징이라고 하겠다.(3) 학교폭력과 학교주변폭력학교폭력 또는 학교주변폭력에 대해서는 가해자나 피해

가해와 피해의 대상에 따라 학교폭력의 정의에 대한 시각이 조금씩 상이한데, 이러한 학교폭력에 대한 시각의 차이는 폭력의 발생의 발생비율, 피해와 가해의 원인 등과 같은 연구결과에 많은 차이를 나타나게 하는 중요한 원인이 되기도 한다. 이들 견해 차이에 대해 자세히 살펴보면, 첫 번째로 폭행이 일어나는 장소에 대해 조금씩 다른 견해를 가지고 있다. 예를 들어 Mulrine(1996)은 학교폭력이란 학생들이 학교에서 경험하는 폭력뿐만 아니라 가정이

청소년 수는 줄었으나, 강력범죄 및 강력범죄는 증가하였고, 범죄 사건에 연루되는 연령이 어려졌으며, 첫 비행을 저지른 청소년 중 절반은 재범을 저지르는 것으로 나타났다.청소년 사회문제의 원인은 크게 개인의 내적 원인과 사회 환경적 원인이 상호작용하여 나타난다고 알려져 있다. 개인의 내적 원인으로는 선천적 특성인 유전적 요인과 성장하면서 가지게 되는 성격적 요인 등이 영향을 미치고, 사회 환경적 원인으로는 가정, 벗, 학교이 중요한

청소년위원회,「청소년 유해환경접촉 종합실태조사」2007년 통계자료 ☞ 170쪽주 : 1) 피해경험 후 알린 사람은 복수응답임이렇듯 우리사회에서 더 이상 학교폭력은 낯선 단어가 아니다. 또한 통계를 보면 알 수 있듯이 점차 폭력은 그 수치가 꾸준하게 늘어가고 있다. 비단 폭력의 문제만이 아닌, 청소년들의 일탈적 행위들은 날로 그 수준이 ‘심각한’수준에 이르고 있는 것이다. 폭력, 가출, 집단 괴롭힘과 같은 일탈적 행위들은 이제 학교에 으레 있