예지의 환상 결합오류 연상편향 과신효과 권위자편향 인지적부조화

적인 목표와 단기적인 목표를 모두 포함한다. 둘째, 개입방법 에 대한 판단이란 결국 어떤 상담방법이 효과적일 것인가?에 대한 결정으로 상담 전체과정에서 채택할 이론적 접근을 결정하는 것과 구체적인 순간에 어떻게 개입할 것인지를 결정하는 것을 모두 포함한다 우선 위에 제시한 것처럼 내담자의 문제에 대해 이론적으로 재해석된 목표를 설정했다면 그 문제에 대한 개입방법이나 전략들은 이론을 통해서 자연스럽게 선정할 수 있다.셋째,

과학 언어-일상 언어-문학 언어객관적, 지시적 의미의 세계객관적, 지시적 의미와 함축적, 정서적 의미의 세계함축적, 정서적 의미와 객관적, 지시적 의미의 세계제 1 장 文學論1 문학 일반론1. 문학의 정의 : 인간의 가치(개성, 독특한 것) 있는 체험(인생체험)을 상상력으로 재구성하여, 언어로 표현하는 예술의 한 갈래. 文學 = 구비문학 + 기록문학2. 문학의 본질(1) 언어 예술(표현매체) : 형상화(= 구체화)된 언어 - 주관적 언어가 중심, 객관적,

예지의 신인들2.1.2. 《신춘시》의 새 세대2.1.3. 동인지의 전성시대 2.2. 경향의 극단화2.2.1. 전통 서정적 경향2.2.1.1. 한국시에 있어서 전통의 의미2.2.1.2. 주요 작가 및 작품2.2.1.2.1. 박용래2.2.1.2.2. 황동규2.2.1.2.3. 김현승2.2.1.2.4. 허영자 2.2.2. 모더니즘적 경향2.2.2.1. 모더니즘적 경향의 특징2.2.2.1. 주요 작가 및 작품2.2.2.1.1. 정현종 2.2.2.1.2. 박성룡2.2.2.1.3. 박희진2.2.2.1.4. 성찬경2.2.3. 리얼리즘적 경향2.2.3.1. 리얼리즘시란?2.2.3.2. 리얼리즘 논의의

적 발달단계3.피아제 : 인지 발달 이론4.콜버그 : 도덕성 발달 이론5.행동주의6.반두라 : 사회학습이론7.레스트 : 4구성 요소 모형8.튜리엘 : 사회영역이론9.길리건 : 여성주의접근10.나딩스 : 여성주의접근, 배려윤리11.인격교육론 : 전통주의적 인격교육론(위인, 베닝가), 공동체주의적 인격교육론(왓슨), 통합적 인격교육론(루스낵, 리코나)12.리코나 : 통합적 인격교육론13.공동체주의적 도덕교육론14.덕 교육론15.구성주의적 도덕교육론 : 개인적

결합한 기업경영의 혁신 기법으로서 단순한 개선이 아닌 기업의 주축인 사람, 프로세스, 제품(서비스 포함)을 혁신하여 기업의 문화를 새롭게 하는 데 그 기법의 사용목적이라 할 수 있습니다. 6시그마는 프로세스 진행 중에 발생하는 산포(변동)를 줄이고자 하는 데 있어 DMAIC라는 절차를 준수케하여 목적한 CTQ의 결과를 분명히 하고 린은 프로세스 진행에 방해가 되는 장애요소 즉 낭비(도요타에서 말하는 8대 낭비를 주축으로)를 제거하는 것을 목적으